小学归纳段意的方法
三年级段意概括方法的公式？
三年级段意概括方法的公式？
1、公式：归纳段落大意的基本公式是：谁 干什么 （怎么样）。
例如：我小时候有一次从自行车上摔下来了（ 我感到无助与恐惧），也就是交代清楚该段的人跟主要事情。
2、掌握全文：当然段落离不开文章。归纳段落大意的前提是通读全文，大概掌握全文的中心思想（主旨），并理清全文大致的顺序。（通常可抓住全文中心句做这一步）。这样打好基础之后，段落大意的方向也就出来了。
3、“投机取巧”：一个段落往往有一个中心句，而它又常在段首或段末出现。我们可以首先找该段的段首或者段尾，看看有没有可以概括段意的中心句。如果明显合要求，照抄或者作适当扩充即可。这个方法通常在议论文或说明文里“立即见效”。
议论文段意如何概括？
议论文段意义概括方法：
1，可以用各段的分论点来概括。
2，可以根据段的内容总结归纳来概括。
概括文章主要内容方法口诀？
审题要明，一句、简洁、概括要分清。一句概括，谁干啥，简洁概括起、经、结。少了简洁，要写全，6要素不可缺，发展高潮不能丢。
审题要明，一句、简洁、概括要分清：再审题是，要看清楚题问我们的是“一句话”“简洁”还是概括，不同的题型概括方法不一样。
三年级上册概括段意的方法？
概括段意（内容）的方法
1、组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思。用谁干什么的语句来表达。
2、摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意。
3、拓展法：文章中心句可以帮助你进行概括段意，找到每一段的中心词和文章的中心词挂钩，用拓展法来概括即可。
论读书段落划分？
1、按“总—分”关系分层
如果自然段中有一句话是对全段内容的总体说明，其他几句从不同方面展开叙述，就是“总—分”关系构成的段，分层时将总述部分和分述部分分开即可。
总括句在前的叫先总后分，总括句在后的叫先分后总。
2、按“总—分—总”关系分层
自然段中前后部分都是对全段内容的概括或总结，中间部分是具体的描写或说明，就是“总—分—总”关系构成的段，分层时将前后两个总述部分与中间分述部分分开，形成三层。
3、按并列关系分层
在一个自然段里分别写出几个事物或同一事物的几个方面，层与层之间的关系是并列的，分层方法是写几个事物就分几层，写同一事物的几个方面就分几层。
4、按因果关系分层
自然段是按事物的原因和结果的关系来写的，分层时，可分为两层，即“因”一层，“果”一层。
5、按转折关系分层
按转折关系构段的，先找转折词，转折词前为一层，转折词后为一层。
6、按承接关系分层
承接形式构成的自然段是按照事物的发展顺序一步一步写下来的，分层时，每一阶段为一层或每一方面为一层。
准确地划分段落层次，可以帮助我们更好地理解文章和总结段意。方法只是一种手段，最终还是要落实到阅读中。