学校组织去学校听课是去还是不去
教师入职第一年要不要参加课赛？
教师入职第一年要不要参加课赛？
入职第一年要参加课赛。
教师刚入职，需要不断学习提高自己的教学能力，当然学习的方法很多。但课赛是一个有效的途径。一般赛课前，学校会组织相应的老师帮助进行备课，试上听课修改，对刚入职教师会有很大的帮助。课赛是很好的锻炼机会。所以要积极参加。
学校鼓励老师之间互相听课有哪些好处？
现阶段各学校都会组织教师相互听取一些公开课和示范课，不能否认这种做法对于促进教师教育教学工作水平，提高课堂质量具有积极的帮助作用。
教无定法。课堂教学是教师的主要阵地，教师要讲求一定的教育教学方法，提高课堂效率和质量，离开了课堂互动和教材内容的课堂探究活动，会让学生为主体的课堂教学显得毫无意义，学生在课堂上的学习效果也不会十分明显。由此教师要面对不同的学生个体，根据学生的实际接受能力和基础情况，不断调整课堂教学思路，探究适合的教学方法技巧，积极借鉴先进的教学思路和方法，借助多媒体平台提高课堂教学效率，从而提升学生学生成绩。
一堂优质的课堂，必定是让学生在课堂上动起来，参与课堂互动，参与思考、参与答题，学生能够在教师的指导下自主探究、独立完成相应的课堂作业，教师能够全面引导学生全面的完成学习任务，充分掌握学习内容，达到一定的学习目标；一节课的内容要适合学生的接受量、拓展内容符合学生认知特点、知识体系扩展要正确、多媒体平台的应用要快捷、课堂教学互动过程有效、教师的语态表情自然大方标准、课堂教学氛围浓烈动、学生课堂参与性普遍等，这才是比较成功的一节课。
作为教师个体，在授课风格各有差异和特点，并不是每一位教师授课教师的课程内容处理就非常完满，教学过程就一定非常完整，总会隐藏着不足。听课教师通过对于授课教师对于整节课的设置与驾驭环节，来发现一节课的闪光点和不足，听课教师之所以能够发现授课教师的课堂教学优点，是经过一系列的课堂教学过程思考的，课堂过程思考会引发自身对于课堂教学的见解，联系实际，结合自身授课对照，借鉴先进方法技巧，摒弃不足，融会贯通，提升听课教师自身教育教学水平。
通常情况下，教师每天的工作量比较大，除过必要的上课、自习辅导等常规教学活动，学校组织的各种教育教学工作事物比较多，而且要备课、批阅作业、制作课件、年级组开会、教研会议、撰写读书笔记、备写教案等，如果遇到学校统一安排组织的各类听评课活动，让教师已经劳累不堪，教师之间的听评课已经成为一种负担，而且教育局和学校层面给予教师之间听评课的听课记录要检查评比，这更让一部分教师对于听课活动疲于应付，实际的听课收益并不是很理想。
这样可以让孩子和父母互动增加孩子的学习乐趣！让他成绩更上一层楼。