心理学上的小鹿
小鹿斑比戈波是什么动物？
小鹿斑比戈波是什么动物？
小鹿斑比戈波是狍子，
狍（学名：Capreolus pygargus），俗称狍子，是中型偶蹄目鹿科动物。袍子体长100~140厘米，尾长2~3厘米，体重25~40千克，头骨吻部相对较短，犁骨不向后延伸分隔鼻腔，围绕其肛部有一巨大的白色或浅柠檬黄的色斑。
狍子在晨昏的时间段内活动频繁，但是在冬季食物短缺时，狍子就会降低活动的频率，以减少能量的消耗
狍子对食物比较挑剔，主要采食蛋白质含量较高和能量丰富、多汁的食物。
金波写的，第一句花的影、叶的影，给你披一件斑斓的彩衣？
金波《小鹿》
花的影，叶的影，
给你披一件
斑斓的彩衣。
你站在那儿，
和无边的森林
融合在一起。
然而你还像一株飞跑的小树，
高昂着你枝枝丫丫的角，
闪进密密的大森林里。
一会儿和这棵树，
一会儿和那棵树，
交谈着春天的消息。
赏析一：
以美的诗歌表达爱的主题,是金波抒情诗总的特色.他的诗满怀激情地书写对祖国的爱、对大自然的爱、对儿童及儿童美好心灵的爱.同时,诗人从儿童的视角出发,捕捉提炼美的意象、展开美的想象。
以美丽的画面、优美的意境、精美的语言构筑成篇,实现了爱的教育与美的熏陶.脍炙人口的佳作《小鹿》体现了金波儿童诗独特的艺术魅力.
赏析二：
每一首诗歌，都是一处风景。
每一处风景，都是一副画卷。
每一副画卷，都是一个心境。
用摇摇摆摆的花朵，颤颤悠悠的叶片，做一件五彩斑斓的衣服披上，这是一件多么具有童话色彩的神奇的事情啊。这首小诗一开篇就展开一处隐约的风景，铺开一个童话色彩的梦境，每个读到这首小诗的人都会去想，如果我置身那里，如果我身上披上一件花和叶子做的彩色的衣裳该多好啊，甚至眼前就会出现那种姹紫嫣红的花丛，那种绿涛波动的叶浪，然而一个精灵就在这花丛中，绿叶中，那花，那叶的海洋把自己紧紧包围起来，自己就会情不自禁的陶醉在这样美丽的自然景色中了，可以随风起舞，可以随花摆动，可以随叶飘摇。
自然，当你陶醉其中的时候，你就会忘记自己，和周围的环境，那些森林里的树木，那些飘香的花朵，调皮的绿草融为一体，你也成了自然界的一处景物，一个记录和见证美丽自然风光的精灵。
当你沉浸在自然里，沉浸在森林里，沉浸在幻想里，幻想中看见有一棵树，会飞跑的树，拖着枝枝丫丫的树杈穿梭在森林里，这是多么奇妙?密密的森林里有多少充满诱惑的梦啊，有多少神秘的故事啊，有多少可爱的动物啊，有多少……
有多少更加新奇的想象会出现在读者的脑海里呢?只有每个读起这首小诗的人自己才会知道。整篇诗中除了标题，没有出现一处小鹿的字样，却把小鹿的身影描写的十分可爱，充满醉人的色彩。直到我们读到“高昂着你枝枝丫丫的角”才会像猜谜语一样联想到那可能是一只可爱的小鹿，也许还是一只梅花鹿呢。先是静止的观望着森林的风景，和森里融为一处，如果不近距离仔细去看，真的会以为那只小鹿就是一棵小树。也许，只有小鹿的眼睛在机灵的转动，静静的观察着周围的一切，那目光会很安详，一点也没有惊恐和害怕，森林有风，有树，有花，有草，安宁而和谐，林间的风也许正吹奏着一曲舒缓怡情的曲调。
诗人的想象是给孩子设计的一部动画片，带你慢慢进入，慢慢融入文字，融入风景，融入画卷，进入梦境。这首小诗的动静相宜正好符合孩子的好奇心理和孩子的性情。前两段是静，后两段是动。而动和静的贯穿是读者的想象，想象诗中的角色——那只慢慢地一笔一笔勾勒出来的恬静、活泼、好奇的孩子一样的小鹿的形象。虽然语言很少，也没有华丽的词藻，却像一幅工笔画一样细致，那么，那些线条，是出现在读者头海里的，是诗人与读者一起勾画出来完成的，那么这幅画卷的设计者——诗人的别具匠心就由此可见了。
每一个小鹿精灵，甚至每一个孩子都充满好奇，活泼调皮，又是那么友好。诗人最后一段的描写，把整首诗推向一个新的心灵的境界。孩子一样的小鹿，穿跳在这棵树和那棵树中间，整个森里都有了小鹿的身影，时而停留在这，时而停留在那，好像和自己的小伙伴们轻轻地交谈着开心的话题——那些关于春天的消息。
能用小鹿的眼光，小鹿的动作，像孩子一样的可爱，应该是诗人心境的升华，因为，小鹿和树木迷恋春天，喜欢春天，诗人心里也是如此。每个读者也会想象到生活当中处处是春天，处处是诗篇。
回头再看这首诗，每一个小节过渡十分自然，没有急速的跳跃，节奏舒缓，就像一首自然轻松的小乐曲，在最后一段小鹿的活泼把整首曲子的节奏感略微加快，就像静静的森林里流出了一条欢快的小河，是一股清新，一种跃动，一个高潮。后面结束句“交谈着春天的消息”又把曲子引入意味延绵的妙不可言的意境中去了，是诗人以及读者心境的一个体现。随读者怎么去想，再次回到静静的森林，摇摇摆摆的花朵，颤颤悠悠的叶片当中…