提高教师课堂效率的建议
怎么提高读书质量？
怎么提高读书质量？
(一)，生活中能够有所作为，(二)，社会中有所果实的贡献。这个应该就是对读书`质量的提高吧。这个(一)读书能够回报家庭.父母上的经济收入也就是有所作为了。这个(二)，读书能够为社会创造产生出新的认知.新的创造.新的产物来，这果实不就是为社会做出贡献了吗？这个不就是读书质量问题的提高说明了吗。哈哈！[耶][可爱][大笑](读书，不论是围墙学府里的读书，还是社会大学天空下的读书。应该是只要有所作为，有所果实贡献的，就该是称有质量的读书(学习)人了吧？？？因为，我们的文明己步上有五千年吧！)
草层文盲者我谢谢邀答了，傻语愚识的我见笑了。
教师在教学过程中，学生成绩一直不见好时，有没有困惑？如果有，怎么调整？
谢谢邀请，相互探讨，一同提高
您能提出这样问题，足见您的责任心，事业心，向您学习。抛砖引玉，略发愚见，以期共进。
学生在短时间内努力学习成绩并非就能有大提高的，这是我在教学过程中经常面对的问题，毕竟学生的努力而不见效学生就会产生情绪，产生怀疑。我觉得高中学生这方面更为明显，更为突出。
首先、高中课程难度远大于初中，进度也比初中快，加之重点高中的选拔性招收，使得在初中各自学校的学习优势学习心态学习人为环境造成部分学生心理落差，当学生急需快速提高成绩时，反倒与心理期望值大有不同，这就是造成学生的心理波动。这时一定要告诉学生高中课程难度知识的深广程度，分析问题解决问题的能力是要逐步提高的，绝非一蹴而就。
其二、学习是一个渐进的过程，是一个接受知识理解掌握运用活用知识的过程，这样的过程就会产生学生成绩有所差异，特别是学生的智力，学习的方法，学习的定力，学习的刻苦程度就会使得一些学生尽管努力但是还是成绩不理想。这时一定要开导学生鼓励学生要长期坚持，贵在有恒。
其三、阶段性考试的难易程度也不是完全科学完全符合阶段性考试的区分度的，有的阶段性试题其实就带有综合性，完全超出阶段课程标准，这样对于没有经过综合复习的学生来说就很难适应考试，所以成绩势必不会如心所愿，给人的感觉尽管努力了但是还是不理想的。这时一定要从试题的角度开导学生要学会综合分析全面理解，学会知识的连贯性和综合性。
其四、学习是一个长期坚持时刻努力的过程，不可幻想努力一时就会有大飞越，尤其是反应能力慢的学生，接受能力慢的学生，学习方法不能快速适应高中学习的学生，更要注意他们的情绪变化，心绪波动。这是耐心指导，长情陪伴，倾心助力，学生的成绩慢慢会提高的。
我是高中语文老师，专注于高校校情，致力于高考报名，一同研讨共同提高。