不愤不启不悱不发是什么意思
不愤不启的启是什么意思？
不愤不启的启是什么意思？
“不愤不启，不悱不发”指的是要等对方实在无法想明白的时候再去开导他，只有在对方心里明白但不知如何表达时再去开导他。简单的说就是在对方努力后再给予帮助。直接的帮助反而会使对方产生不爱思考的坏习惯。
1、读音不愤不启，不悱不发发音为：bú fèn bù qǐ , bù fěi bù fā。
2、出处出自《论语-述而》:“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”3、详细解释愤：心里想求通而又未通。悱：想说又不知道怎么说。举一隅不以三隅反：不会举一反三。“举一隅”三句：举出一个角为例来告诉学习的人，而他不能推断其他三个角如何，就不用再教他了．因为他没有用心思考。名句“不愤不启，不悱不发”说的是：学生如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他；如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他。
不愤不启不悱不发的故事？
出自于论语当中的孔子教导自己学生的故事。意思就是说，当一个人绞尽脑汁在思考一个问题的时候，你才去启发他，当他有了这个努力的过程的时候，然后实在是想不出来，就差一点点就要看到尽头的时候，你去启发他，你去帮助他，那么他就会有更大的进步，而不是随时随地的都去帮助他。
孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了( )教学原则？
不愤不启，不悱不发。意思是学生学习时，当他不懂时的启发时机。这个时机就是当学生想半天想不出来，都生气了，这时候给他一点启示。当学生想问题想不出来，把脸都憋红了，这时候给他一点启发。
因为这样教育，学生是主动的，而且经过学生的深入思考，再启发他让他想明白，这样的学习效果好。
所以这里是指启发教育原则，不是直接说答案了事。
不愤不发不愤不启是体现了什么教育学原理？
不愤不发不愤不启是体现了启发式教育学原理。
古代雅典苏格拉底提出“产婆术”，它为启发式教育奠定了基础。在中国孔子最先提出“不愤不启，不悱不发”也是启发式教育。出自《论语·述而》：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”孔子认为，不到他努力想弄明白而得不到的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。