幼小衔接真的有必要吗
新学期来临，有必要让孩子参加“幼小衔接班”吗？
新学期来临，有必要让孩子参加“幼小衔接班”吗？
幼小衔接具体指幼儿园与小学两个相邻教育阶段之间在教育上的互相连接，实质指的就是幼儿连续不断发展的社会性、心理、身体发展上的衔接。
幼小衔接不仅仅是一种教育阶段上的衔接，更是儿童认知、社会性及情感的衔接；幼小衔接不是通过一两年的时间就可以顺利实现的，它更需要一种长远的视角；它对幼儿的影响也远远不止入学后的一两年，而是渗透于以后每一个教育阶段中，甚至是幼儿的一生；它并不仅仅发生在学校教育中，也与幼儿在学校教育外环境中的家庭及生活密切相关。
幼小衔接应该是因人而异的，有的孩子领悟能力强接受度高。这样的孩子一旦上了幼小衔接，开学后就会觉得课堂是重复的，无趣的，然后就养成了不爱听讲，不专心的习惯。目前的幼小衔接补习班的课程主要是安排孩子提前学习小学的一些拼音、写字、算数等学科知识课程，好让孩子上了一年级适应得快一点。但是幼儿园到小学的课程衔接，不仅仅是要求孩子学科知识上的衔接，更多的是学习习惯和思维层面的转变。
学习节奏的养成不是一蹴而就的，寄希望于短期的幼小衔接补习班是不现实的。因此，家长们平时应该有意识的培养孩子的好习惯。比如，让孩子坚持早睡早起、定时喝水、汗湿后换衣服、收拾书包、每天阅读15-20分钟，以及养成良好的午睡习惯等。
虽然教育部明令禁止幼儿园“小学化”，但还是有一些私立教育机构为了招生“顶风作案”，提前教孩子学习小学知识，还每天给孩子们留作业，更有甚者，有些幼儿园的老师还会在家长群里点评批评不教作业的孩子。
很多家长把幼小衔接单纯地理解成了知识上的衔接，为了不至于让孩子输在所谓的起跑线上，并为此不惜花大价钱上各种学前班。然而事实上，孩子们在学前班学的知识，等到他们上了小学之后，小学的老师还会带着他们学一遍。对于一些缺乏自制力的孩子来说，提前学习小学知识会让他们在进入小学以后，不愿意专心听讲，因为他们觉得这些知识自己都学过，为什么还要老老实实坐在那里学呢？有些孩子甚至表现得非常极端，上课都没法老老实实地坐在座位上听讲，满教室乱跑，让老师非常头疼。
可见，这一类孩子接受的所谓的“幼小衔接”是无效的，这种“衔接”还不如不衔接。
上幼小衔接班的利弊？
上幼小衔接班的好处是孩子可以学习拼音，简单的需要交流，还有学习简单的数学，有点像小学一年级课程，幼小衔接还将小学四十分钟的时间安排进来，使幼儿园时间延长，培养孩子的时间习惯。
不好的地方就是幼小衔接基本学习的是一年级知识，当读一年级时候容易骄傲。