家长找园长反映情况老师如何解决
作为幼儿园老师/园长，发现入园儿童有明显自闭症倾向，该如何跟家长沟通？
作为幼儿园老师/园长，发现入园儿童有明显自闭症倾向，该如何跟家长沟通？
我是一名自闭症倾向男孩的父亲，用我的亲身经历回答一下这个问题。
3岁以前没有去幼儿园，除了觉得孩子不太喜欢和别的小朋友玩之外，没有什么异常。3岁的时候送去幼儿园，而这个时候也是各种症状开始爆发的时候，有了和幼儿园小朋友的对比，就能非常明显地看出孩子的异常，我也觉得应该带孩子去就医，但是家人尤其是老人坚决反对，固执地认为孩子非常聪明，只是有点内向而已，大一些就好了，我也没有坚持，现在想来非常后悔，因为自闭症越早干预效果越好，我们耽误了孩子整整一年。
感谢儿子的幼儿园班主任，她并没有自闭症相关的知识，只是一直很努力尝试各种方法引导儿子，收效都不大，于是她也和别的老师请教，自己查阅书籍，有了一些初步的怀疑，后来和她聊天的时候她也说到自己很犹豫，因为缺乏专业知识，不敢下结论，也怕我们作为家长会迁怒于她，但是出于对孩子的喜爱和负责，在纠结之后还是决定和我沟通。语气很委婉，说明孩子一年来有不少进步，比如原来入园的时候到处乱跑，完全不听从指令，到现在基本能坐住，也能听一些指令，但是的确和别的同龄的孩子相比有明显的不同和落后的地方，老师们也尝试了很多方法，但是都不太有效，所以建议我们咨询相关方面的医生和专家，如果有什么特别的方法需要幼儿园老师配合，也请告诉她们，双方一起努力让孩子健康快速成长。
看到老师发来的信息，我心里先是咯噔了一下，虽然早也觉得孩子有异常，但是从老师的口里说出来还是会有些冲击，但更多地是感动，我看到了老师一年里的努力，并没有因为儿子的落后而孤立和嫌弃，也看出了老师对孩子喜爱和负责，所以打心里感谢和认可老师。
也正是有了老师的建议，我拿到了尚方宝剑一般，说服了家人去北医六院看了专家，最终确诊是自闭症倾向，然后半天幼儿园，半天机构训练，晚上在家也抓紧训练和学习。同时第一时间把相关情况告诉了老师，每周都会和老师对一下机构和在家的训练内容，让老师帮忙在幼儿园泛化和巩固，双方一致保持沟通和配合，这样孩子才能飞速地进步，老师经常会拉着我说孩子最近进步可大了，说得异常兴奋，好像是说自己孩子一样，这也让我们特别感动。
我想对老师们说，如果你发现孩子异常，需要及时和家长反馈和沟通，语气可以委婉，甚至不去说自闭症，因为这个概念很多家长完全不了解，听起来也难以接受，只是陈述孩子的问题就好，建议家长去咨询专家和医生。虽然这么做挺为难的，但您的负责可能会挽救孩子。
我也想对家长说，当你接到老师的反馈，一定要理性地看待，我们都不愿意接受不好的事实，但是理性的认知对于孩子而言更为重要。老师毕竟每天和孩子相处的时间更长，也教过很多孩子，他们对于孩子的发育和健康情况远比我们有经验，所以他们的判断很多时候是有依据而且准确的。即便最后是一场虚惊，也不要抱怨老师，虚惊是最大的幸运，有一个负责的老师也是莫大的幸运！
幼儿园老师拽孩子怎么处理？
如果发生这样的事，我首先到幼儿园找老师问明原因，为什么拽孩子，是孩子犯了什么过错还是老师对孩子有情绪惩罚孩子。
可以回家去问孩子究竟发生了什么事老师拽你。小朋友虽然表达不清，但你也能了解个大概。
孩子上幼儿园时应告诉孩子到了幼儿园听老师的话，不能和小朋友吵架，做个乘宝宝。