信息化环境下教师的能力如何培养
教师信息化教学能力提升目标？
教师信息化教学能力提升目标？
信息化教学能力提升，发挥资源优势，突破教学重难点。课堂上能借助信息技术来轻松解决这些问题。
了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用，来提高学生的成绩。
信息时代的学生和教师应具备什么能力？
要求教师善于运用现代信息技术，增强改革手段、改造课堂的能力，注重启发性教育，引导学生发现问题、分析问题、思考问题，真正以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门。
要求学生熟练掌握基本的电脑操作，能制作幻灯片，会使用幻灯片，并能使用现代先进的多媒体查阅资料。
信息技术新教师如何通过教学观摩提高教学能力？
课堂观摩是提高教师专业能力的一个重要途径。尤其是在信息化条件下，它为青年教师提供了生动的参照，虽然课例是“个案”，但呈现在教师面前的是鲜活的、具体的课堂事件以及课堂发生和发展的时空情境，更容易得到观摩教师的认同和迁移，所以它的价值比理论更容易被推广到教师群体。
那么，该如何通过课堂教学观摩活动提高课堂教学水平呢？
1.通过教学观摩活动，青年教师要学习老教师是怎样组织教学工作，如何集中学生的注意力，去调动学生积极认真听课，如何恰到好处地安排教学内容，突出教学重点和难点，如何把握课堂授课音调的高低起伏以及讲课速度，如何做到清楚地表达自己的思想，如何去传授给学生自主学习的办法，如何激发出学生积极的思维，积极参与互动，把一节课的气氛给活跃，如何适当利用多媒体进行教学，如何制作声像和图文并茂的课件，如何分配好讲课的时间，课后如何耐心给学生做答疑等。
2.通过教学观摩活动，青年教师还可以学到老教师对教学精益求精、追求完美、严谨治学、为人师表的好作风。
3. 通过教学观摩活动，青年教师还可以检查出自己在教学过程中的不严谨，知识的疏漏之处以及每个教学环节进行处理时的合理性，所讲内容和所用时间的分配是不是把握得精确，以及还存在一些什么问题，及时发现，加以修改补充完善，从而增强青年教师上好课的自信心。
4.青年教师每一次上课前要虚心邀请老教师停课，讲完课后要认真总结，把同事给出的意见以及自己认为讲课时临场发挥的比较好的进行笔录，这样可以慢慢地积累经验，以便于后面去改进不好的教学方式。
总之，要向提高课堂教学水平，积极参加课堂教学观摩互动是一个很好的途径，重在坚持，虚心求教，用心改进，必会使自己的教学水平又一个长足的进步。