提高小学数学成绩妙招
小学生要想提高数学学习成绩就一定要大量刷题吗？
小学生要想提高数学学习成绩就一定要大量刷题吗？
曾经有一句话风靡我们的教育界，叫做分分学生的命根，考考老师的法宝。不知道现在这句话是否还流行，虽然作为一个小学老师，但是好长时间没有听过这句话了。那么为了提高学生的成绩，刷题，这种行为在我们中国的教育界被广泛的使用，并且也得到了学生和家长的认可，我们通常一句话，你多做题就会了。那么对于小学生来讲，刷题真的有效吗？
我们认为刷题这种做法对于小学生来讲是没有效果的。之所以这样讲，是因为小学生的心理特点和他的知识层次所决定的。小学生阶段是知识的奠基阶段，我们可以从小学生的教科书中发现许许多多的知识，但是这些知识的积累只是需要孩子加以注意，在课堂上认真听讲，然后能够完成老师及时的作业就可以了，虽然在现实的教学过程中，老师有可能会布置大量的作业，但是我们在对孩子的成绩对比时发现，大量的作业对于孩子没有做太大的作用。我们在历次的作业布置和考试的对比关系中，发现孩子的成绩很稳定，他的成绩主要决定于课堂上的认真度，也就是在课堂上的注意力集中度。
小学阶段刷题的话，如果存在大量刷题这种现象，那么小学生直接产生的第一反应就是快速完成作业，不管对错，那么刷题直接失去了它本身的意义，甚至还不如少布置题或者只布置几道题。小学生不像成人那样，有意识的去检查自己的作业对错，甚至我们在小学阶段学过的一些验算，对于小学生来讲，他不认为验算是检查自己对错，而只是认为也算是一种学习，是一种学习任务，所以说学生根本就不关注对错，只关注作业是否完成。对于只关注作业是否完成的学生来讲，刷题还有什么意义呢？
为了提高小学生的学习成绩，我们不妨从其他的方式来解决，首先应当解决的就是课堂教学效率，在课堂上，虽然目前的班级班额比较大，学生比较多，那么吸引学生注意力还是最关键的，吸引学生注意力有哪些方式呢？一般来讲，我们认为使用课件一些动态的，颜色鲜艳的，能够引起孩子学习兴趣的课件，来帮助学生集中注意力进行学习。然后就是对学生形成一种长期的，长效的激励机制，虽然这种激励机制目前很难建立，但是不排除有的老师能够有自己的方法来帮助学生建立一种激励机制，简单的来讲，在低年级阶段通常使用的就是小红花。看似简单的一个小奖品，甚至一个印章，但是对于孩子的鼓励性是特别强的，家长朋友也应当可以使用方式。
你上洋洋洒洒说了这么多，如果对您有帮助的话，那么请您关注，一起来讨论教育教学中的一些问题。谢谢。
六年级，数学英语成绩都很好，就是语文每次80-90分，很喜欢看书，怎么提升？
孩子考试成绩总体还可以，喜欢看书孩子理解能力和阅读量是高于一般孩子的。孩子语文能考八九十分，像这种情况很明显不是基础知识没有掌握的原因，首先要和老师沟通一下，看孩子日常课堂表现，查找原因在哪里；第二呢，作为家长要和孩子沟通，和孩子一起认真检查每次作业和考卷，对错题进行归类纠错，这样很容易找到孩子的短板的。
有很多孩子都是底子不错，学习内容都掌握的差不多，可是粗心大意，每次都不能考到预期成绩。试卷分析很关键，能体现出孩子的弱缺点，理性的和孩子一起分析试卷，听听孩子的自我评价，让孩子自觉主动的对自己薄弱点进行强化。
粗心大意是很多家长对自己孩子考试不好原因的总结，实际上并没有什么粗心大意，究其原因都是知识掌握不扎实。“差不多”思想害人不浅，要让孩子牢固掌握所学知识，通过对薄弱内容针对性的练习锻炼孩子认真、细心的学习习惯。
孩子爱看书，一般语文成绩不会差，要引导孩子看书时做读书笔记或者摘抄，养成良好的阅读习惯。
我也是一名学生家长，希望能帮到你！