三年级作文辅导书哪个好用
三年级上册推荐童话故事以及理由？
三年级上册推荐童话故事以及理由？
适合小学三年级的童话故事1：孔雀和凤凰
在还是洪荒的远古时代，百鸟都很敬重美丽的孔雀，奉它做百鸟之王终于这样的殊荣让它得意起来，总是看不起其他的动物，甚至自己的同伴它也开始不屑!
小猫在烧火做饭，孔雀看见看就开始嘲笑，“你看我多么轻松!我从来就不用做饭，自然有百鸟的供奉，我也不会和你一样弄得全身上下都是黑灰。”说着孔雀还特意地用它的翅膀去扇火。结果风助长火势，火星溅到孔雀的羽毛上，很快它的全身都着火了，孔雀被火吓得到处跑，把火苗带到森林各处，引起大火。
森林一起火，小动物赶紧放下正在做的事情都去救火，火很快被扑灭了，但是孔雀全身美丽的羽毛被烧得焦黑，凤鸟也因为救火被烧光了羽毛，大家都跑去关心受伤的凤鸟，不愿意理睬骄傲的孔雀。
后来大家想了个办法：为了表彰凤鸟救火的功劳，大家让凤鸟当森林的百鸟之王，并且每只鸟都将自己身上最漂亮的羽毛送给凤鸟，制作新的羽翼，凤鸟比以前更加漂亮了，改名为——凤凰。
那只骄傲的被烧光了羽毛的孔雀，变得黑漆漆的，大家渐渐地忘记它了后来森林里出现了一只黑色的鸟儿，整天扯着沙哑的喉咙叫着，大家都叫它乌鸦。
三年级语文作文主要学什么内容？
写人的作文，对于小朋友来说，应该是不陌生的，身边的父母、周围的朋友，都可以作为写作的对象。但是有的同学认为写人的作文“可难了”，不知从哪里入手练习。其实，写人的关键在于写出人物的与众不同之处，只要掌握了这个要领，写人的作文就不难了。
三年级的学生写作文，确实最重要的在于培养作文某些能力，例如语言描写生动形象的能力，文首文尾首尾照应，使全文浑然一体的能力，中间行文中心突出、内容充实、感情真挚的能力。全文构思能力等等，这些都是三年级作文起步必须着重培养的能力。
三年级孩子写作文，是否应该从模仿优秀范文进行训练？
写作需要训练，一般家长们会有这样一种观点，如果孩子读书很多作文就一定会好，其实缺乏正确的引导和训练，多读书的孩子作文也未必很优秀，孩子写作的关键是从写段落像写作文过渡，段的训练仍然是孩子写作的重要内容，也是小学语文教育的重点，是孩子学习说话和写作的基础，段的学习既是中年级学生 学习作文的起步，又是孩子开始从句到段的重要转折点，写段的训练的成败，决定了孩子作文起步的成败，为了加强段的写作训练，家长可以让孩子就一个主题写几句话，注意表达的连续性和逻辑性，
家长要帮助孩子学习写作文，作文是字，词，句，段，篇的综合训练，是一个人的思维水平，观察能力，分析能力和文字表达能力的具体体现，写作还是孩子未来必备的一种表达能力，作文有片段作文，口头作文，和笔头作文，其中我们所关注的是笔头作文，小学低年级的孩子已经开始练习写话，三年级开始练习写段，到了四年级，要求孩子们在写话和写段的基础上写文，
关键是让孩子喜欢写，三年级孩子的作文要求不高，只要能够自由地写出自己的见闻和想象，只要有内容，不要求完美的形式，关键是形成写作的兴趣，让孩子了解写作的重要性以及写作需要长期积累，在此基础上要求孩子五多。
多听和多看，三年级孩子的作文一般是纪实性的，所以要求引导孩子多听周围自然界的声音，多听人们的对话，仔细观察周围的环境和社会生活，这养孩子才能够有材料可写，这就是多听和多看，如果孩子看过一些现象或者经历过一些事件之后不记下来，就很容易失去写作的敏感和兴趣，一到写作文的时间就会感到无话可说，挖空心思东抄一句，西抄一句，对作文产生畏惧心理。
多写，就是让孩子将看到的或者想到的一些有意义的事情写下来，先是写一段话，如果孩子想写的东西多了，可以写几段话，在写的过程中家长要为孩子做参谋哪些事情应该写，哪些事情不用写，引导 孩子写出自己的感受，这样写的多了，孩子在写作文的时候就不会犯难了，多写的最好方式是让孩子养成记日记的好习惯，养成做读书笔记的习惯，一方面积累生活资料，一方面积累读书资料，为写作文提供多样化的素材。
多想，无论是听，看，还是写，都需要孩子用心去想，用心去组织，写想象类的作文更要孩子展开想象的风帆，可以说，没有多想，作文就没有灵气和灵魂，没有灵气和灵魂就没有好的作文，多想是写好作文的关键，
多改，一篇好的作文不是一撮而就的，需要多次修改和补充。