一年级小学生报什么兴趣班好
孩子二年级了，心思从来不在学习上，想给他找个事情做，你们觉得报兴趣班怎么样？
孩子二年级了，心思从来不在学习上，想给他找个事情做，你们觉得报兴趣班怎么样？
兴趣班意义不大。我给你说的我自己的事，你看看对你有没有启发。
有一年，我们两口子带着女儿去巴厘岛玩，跟的团。我们这个团大概有12个人，我女儿班的一个同学也一起去了。她那年4年级。
团里有个老太太特别讨厌，就是一个老巨婴，素质极低，老想占别人便宜。老太太和她老伴一起去的，老太太经常当着大家的面骂老头，什么难听的都说，老头也不还嘴，估计是一直被老太太欺负。
我女儿因为和同学一起去的，俩人平常都在一起玩，有个伴所以玩的还不错。
回来的时候在机场准备登机，我们是旅行团，都是经济舱。登机口有3个队，头等舱一个队，公务舱一个队，剩下的是经济舱的。经济舱人肯定比那两个仓人多呀。我们就排着。老太太看着头等舱那队人少，其实队前面都有牌子写着什么仓，不过是用英语写的，老太太不认得，就让老头去那里拍，老头就说了一句，那边不对吧。老太太就怒了，大骂老头，后来领队实在看不下去了，就把自己比较靠前的位置让给老太太了。老太太可高兴了，立刻就奔了过去。
等回来以后我就给我女儿分析旅行团里的人，每个人大概什么性格，谈到老太太的时候，她说她不喜欢老太太，老太太很讨厌。我就说是呀，是很讨厌。有什么办法能在以后的生活中尽量躲开这种老太太呢。
这个社会上有很多人是很讨厌的，如果你要是想以后能躲开这种人，最佳的方法是处在一个相对素质高的环境里。学习本身就具有分层的作用，你要是学习好，初中，高中，大学，一次次的考试本身就是一个筛选的过程。当然并不是说学习好的人素质就都高，最起码情况会好一些。她听了若有所思，
她原来学习不是很好。学习不好的原因很多，我认为最主要的原因就是她不明白学习是为了什么，家长老师平常教育说学习好怎么怎么样，作为孩子是不太容易理解的，太抽象。而通过老太太这种活生生的例子对她认识理解家长所说的是很有好处的。
你如果想让你的孩子爱学习，你也需要找一种孩子能理解的方式来教育他，效果会好很多。
希望能对你有帮助。
孩子上小学前，是否需要上课外班？上课外班对孩子有什么影响吗？
一句“不要输在起跑线上”肯定是左右了很多家长的教育行为，为了让孩子不输在起跑线上，上学前一定是上补习班，上了补习班，刚进小学一年级的那点东西觉得熟悉了，然后就是孩子的课堂学习状态了“反正这点东西，我都懂了”于是就不听了，其实听课习惯的不好，这是其中的一条原因，但是小学的老师与学前辅导的老师是有所差别的，并且课堂结构与他们也不同，因此，等孩子的思想出小差了，课堂中的拓展就不会被接受了，那么与孩子一起刚进班级同学，他们可能认真听了，但是学过的孩子反而错过了，这是不是输得更远了。
并且，课外班的老师不一定规范，那对孩子的影响可就更“深远”了，等到要让小学的老师去矫正，将会更加费力。
其实，作为家长而言，家庭教育做好0到6岁的教育了，那我们的家长应该是充满自信的，相信我们的孩子在智能发育、习惯养成等方面都不会滞后，那么对知识的接受肯定是不用担心的。
那么是不是全不都没有必要呢？我想这事对有些孩子而言，还是需要的，重点不是教授一年级所学的知识，而是幼小之间的过渡需要做的一些准备，例如课堂的时间长了，要求注意力保持更好了，手指的书写力需要发展了，对在校集体生活的规则需要更加地遵守了，与同学的人际相处也要提升水平了……
如果是在某些方面已经表现出不足的，那就更需要有针对性的训练，为小学的学习做好一些准备是完全可以的，但是提早去学习文化知识，我认为还是没有那个必要的。
再说了，有些文化熏陶不一定就是去上辅导班才能实现的，在自己家里也是完全可以做到的。
当然，还有些家长担心自己的孩子面对集体活动时，会出现交往不佳，面对这样的问题，也不一定就是要通过整个班级的活动实现，是完全可以联合几个家庭组织联谊活动的，效果会更好。