自闭症最好的康复训练方法 自闭症同时有多动症，应该怎样纠正多动的行为？

自闭症最好的康复训练方法

自闭症同时有多动症，应该怎样纠正多动的行为？

自闭症同时有多动症，应该怎样纠正多动的行为？

自闭症和多动症的异同自闭症谱系（ASD）和多动症（ADHD）是不同的疾病，但有很多相似的特征，并且常常在孩子身上同时存在。
ADHD分为三类：1、多动型；2、注意力缺陷型（常见于女孩，表现为注意力涣散，但行为上并不多动）；3、注意力缺陷多动型。
ASD和ADHD都属于精神发育障碍的六大疾病之一。
很多ASD的孩子都符合ADHD的诊断标准，而很多ADHD的孩子也被怀疑是ASD，造成很多误诊，但实际上的确有很多孩子同时是ASD和ADHD。
两者主要区别在于，ASD的孩子多动行为更为极端，而且无所畏惧，而ADHD的孩子有所顾忌；ASD的孩子更加明显的缺乏目光对视，独来独往，也表现出很多典型的刻板行为。
如何治疗ASD和ADHD并发的孩子我们都知道目前自闭症的治疗并没有有效的药物，主要依靠康复训练，但如果并发ADHD，会使得孩子更加难以保持安坐，难以集中注意力，很大程度上影响了自闭症康复训练的效率和效果，因此在康复训练的同时，针对ADHD进行同步的康复和治疗是非常有必要的。
首先在诊断上，就应该同时注意ADHD的排查，及早诊断出ASD和ADHD并发的孩子，为后续针对性的训练和治疗提供基础。
其次，有些孩子的ADHD症状在结构化环境中表现很少，比如在学校，幼儿园，康复机构这些地方，而更多地发生在家庭环境中，那么可以采取行为治疗和家庭为中心的干预。
必要的时候，遵医嘱，使用精神类药物治疗ADHD。如托莫西汀（择思达）和哌甲酯（专注达），其中托莫西汀对于ASD和ADHD并非的孩子有较好的疗效，且副作用相对小一些。

自闭症儿童如何训练认知能力？

你好，感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的回答能够帮助到你。
认知是个体知识获得的历程，也是一个人学习、思考、应付环境和解决问题的能力。最近也有很多的家长都在资讯孩子认知方面的问题，今天就跟大家讲一下。
学习条件：一般的孩子进行认知方面的训练，要具备健全的感官和知觉系统，以及需要有观察和模仿的能力、一定的专注力、记忆力等，具备这些先决条件，是我们认知学习的基础。
学习的顺序：我们遵循的原则是从简单到复杂，从浅到深。需要循序渐进和系统性的学习。
1，先学习基本的认知，包括知觉、配对和分类这种最简单的开始学起。
2.具备培养抽象的思维元素，接着学习空间、顺序，对比，因果和教学以及数学。
具体的顺序应该为：
知觉——配对——分类——空间——序列——对比——因果——数学。
但是需要注意的是，孩子的专长和特点各有差异，比如有些孩子很快知道“排序”，但是却还没有掌握好“分类”，在设置课程的时候，如果孩子长时间不能掌握的知识，可以结合其他的知识一起学习。
另外，我们还可以采用多元化的教学方式，利用不同的媒介，增加孩子多感官的学习和经验，比如，运用实物，手机，投影等设备来认识数字，颜色，配对等，清晰明了的让孩子掌握。
大家有什么疑问，欢迎在评论区留言回复，有时间的话我会一一回复！