本科转学的最佳方法
大一新生可以转学吗？有哪些方法？
大一新生可以转学吗？有哪些方法？
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大学生转学的非常少，因为国家规定大学期间学生一般不让转学，除非有啥特殊情况，不转学不行的情况下才可以转学。比如有以下几种情况就可以申请转学，但手续非常麻烦。
一是有专业特长，在某一领域取得了非常显著的成绩，去更好的学校能够发挥这种专长，国家会给予支持，可以申请转学。
二是在大学期间发现某种疾病或生理缺陷，经学校指定的二级甲等以上医疗单位检查证明，不能在原校继续学习，但尚能在其他高等学校学习的；
三是在攻读硕士期间，由于导师的原因，无法继续培养学生学习的；
四是因突发事件造成某种特殊困难，经学校认定，不转学则无法继续学习的；
五是其他特殊情况确需转学的。
学生转学应当在同类型、同层次、同批次院校之间进行，且其录取时的高考分数应当达到拟转入学校当年相同生源地学生的最低录取分(拟转入专业分)；五年一贯制和三、二分段制高职以及单招录取的学生(含高水平运动员、保送生、小语种等)不得转入无此类招生计划的学校。
一般手续为：高校转学手续在省教育厅受理，原则上在每学期期末集中办理，时间为每年1月5日—2月20日、7月1日—8月20日。转学的理由一定要非常充分，否则批准的可能性不大。建议先咨询一下教育部门。
今年大二，想转学去美国继续读本科，可以实现吗？怎么操作？
谢邀回答，希望这个超长的回答对你有所帮助，希望能够耐心的阅读
首先可以看一下国内学生转美国读本科的条件
至少在大陆本科就读一学期以上，很多美国大学会要求至少就读三学期以上才可以申请转学。因为你必须要达到一定的大学学分，这样才能算作转学生。首先要谈论的是现在已经在国内的本科就读的这种情况。在大四毕业之前，都可以选择转学这条途径，所以只要在拿到毕业证之前，学生都是可以选择转学的。那些觉得高考考得不好，而没有去被录取的大学报到学生如果想要去申请美国本科，这种学生是算做的新生申请的，不属于转学生。
所有的美国大学都是接受转学的，只是在转学的要求方面有所不同。例如加州大学，只接受在国内已经修满了两年，即大二以后才可以转，而许多的私立学校、文理学院就只需要在国内读一个学期以上，就有资格申请第二年的秋季转学，甚至有的学校只需要在国内念半年，就可以申请在春季的到美国大学就读。所以具体的转学时间是根据想要申请的大学以及自己的想法和需求来制定的。
最常见的转学的情况是修读两年之后，即大二结束等到大三转到一个新的学校，这是美国学生最常见的转学方式。对于国内的学生来说，陆本转美本中间很容易遇到一个问题就是学分没有办法转换，比如已经在国内念完两年大学，但转到美国的大学以后却发现只有两个学期的学分，从大三的学生变成了大二的学生。这是因为国内有很多课程例如马列主义、健康教育这类课程是不被承认的，国内经济学专业的很多课程在美国也是不被承认的。
具体的情况就要看转的学校和转的专业了，要先把国内的成绩单和需要上的课进行一一对比，或者提前把翻译好的英文成绩单邮寄给想要去的大学，它会告诉你有多少学分是可以转到这所学校里面的，之后就能大概知道在什么位置，还需要多久才可以毕业。对于大陆本科转学到美国大学的这种情况，这两年是越来越常见的，因为美国大学，尤其是公立大学，每年收的转学生人数还是非常多的，包括很多国际学生。
案例分享
我给大家分享一个我自己带过的转学生的案例给大家做参考。在转学的过程中除了需要非常优秀的学术成绩以外，很多时候大学也会要求考托福。是否提交SAT成绩取决于是什么时候转学的，一般情况下如果已经念过两年了，很多时候大学就不再要求提供SAT成绩了，因为大学的学分已经足够了。
除了标化成绩和学校成绩，大学也一定会看你做了哪些活动，参与了哪些项目，这些都是转学过程中对于课外活动非常重要的参考。一个好的转学理由是：学生在他现在的大学里面充分的利用了所有的资源之后，觉得现在的大学没有办法满足他，所以需要到一所更好的学校去开创一个新的生活。
T同学 北京某普通一本高校转入Emory心理学
学术成绩：GPA 3.92，一等奖学金
标化成绩：托福114
活动亮点：学校实验室科研助手／儿童语言能力项目／暑假支教
这个学生是北京的一所一本院校的学生，他是就读了两年以后才申请的转学。他大二的时候参加过学校的一个交换项目，曾经在美国的一所学校就读过三个月，正是这段经历让他感受到需要到一个更好的环境去追求自己的梦想。这个学生非常好的一点是学术成绩非常优秀，虽然他高考失利并没有进入到自己理想的大学，但他在之前的学校是非常优秀的学生，年级第一名，GPA非常高，大一大二都是学校的一等奖学金的获得者。
他的标化成绩非常高，这就为转到一个非常好的学校奠定了基础。我重点说一下他的活动经历中的几个亮点。对于一个转学生，因为你已经是一个大学生了，所以大学最想看到的是你完全可以承受大学的课程的压力。中国的高等教育从某种程度上来说难度和深度是没有美国的高等教育那么优秀的，顶尖的美国大学其实是对中国普通大学的学术水平持怀疑态度的，除非是清华北大这种学校，其他绝大多数的大学在美国看来都会觉得学术能力偏弱，所以要证明自己在学术上的能力，最好的方式就是通过科研来体现。这个学生的专业是心理学，他从大一开始就跟着他的心理学教授做科研活动。这个教授带着他参与了很多论文的发表过程，虽然他并没有独立发表论文，但是他参与了很多种论文、学术写作的发表过程，甚至还跟着他的教授到德国参加过一个会议。对这个学生来说，他在学术方面的经历是很丰富的，他能够在文书里面展现出自己的学术能力。
科研经历是非常可贵的。他自己也有一个很有趣的项目，当然也是跟这个教授有关。他自己做了一个关于儿童语言能力的一个测试，去了解小孩子的语言在不同的年龄阶段是怎么发展的，他做了一些记录。这个项目一开始并不是很大，他只是想做个调研，在老师的帮助下他做了一个小范围的样本调查，后来他慢慢觉得这个东西是能够做出来一点内容的，他就在教授的指导下自己找了一个幼儿园，让幼儿园的老师允许他进去，他在这个幼儿园里面对小孩子做了一些测试。
这个项目他是希望能够发表论文的，但是最后到转学的时候也并没有发表。这个项目他坚持了大概有一年多的时间，一直在跟进，一直在收集幼儿园的数据。这是他自己对学术性科研的一个很好的尝试，这个项目能够让他在文书里面通过这个细节展示出来，“我不仅可以在别人的指导下，去做一些学术方面的研究，我自己也可以去尝试这方面的事情。”这会让人感觉到他确实对学术充满了信心，而且非常愿意去从事这方面工作。
这个孩子从高中就一直是在参加支教的活动，大学的时候也是每年暑假的都坚持到贵州那边去做一些支教方面的活动。为什么要提这个，其实我个人认为他在支教这方面并不是非常出类拔萃，每个暑假也只是待一两个星期，但好处是所有的活动都是跟他对别人的关注度这方面能联系在一起的。他在学校实验室做的科研是关于语言发展与心理学的方向，他自己做的儿童语言能力的项目也是语言这方面的。
暑期支教的时候他也做了一定的数据收集。他有跟我讲过他注意到乡村学校的孩子，他们的语言发展能力跟城市的孩子的发展能力有什么不同的区别。可以感受到他做的所有的东西其实是一脉相承的，他对心理学的某一个方面有特殊的热情的。这样子的热情也是他能够展示给一个大学看到的：这方面你是可以信任我的，尽管我可能不是名校学生，但我到了你的学校，我也一定会继续学术研究的这种热情。
学术能力的重要性
为什么说学术这么重要？因为对于大学来说，你要能够说服我说你到了我们的学校以后可以展示出你的学术潜力，以及你学术各方面的能力，尤其对从中国的学校转过去的学生来说是非常重要的一点。
这与高中生不同，高中生申请美国大学的时候，允许有很多犯错的机会，比如你的高中资源不够强、你没有机会去展示、你年纪太小……但如果已经是个大一大二的学生，对大学来说他想要知道的是你能不能在两年之内按时毕业。由于这种情况，美国大学是非常看重你能不能展示出来足够强的学术能力来让你按时毕业，从我们学校里顺利的取得文凭，又同时能够展示出你的学术程度。
最后总结下重点：学术能力的展示最最重要！
以上内容由棕榈大道导师Tina为你回答，如果还有什么不明白的地方，欢迎私信。