国考面试的考官都是哪里来的
事业单位招聘面试是异地考官吗？
事业单位招聘面试是异地考官吗？
一般来说事业单位的面试考官都会是本地的，而不会是外地的。只不过为了保证考试的绝对公平，不会因为有考官与考生之间存在利益关系而对面试结果产生影响，事业单位的面试考官都是从考官库中临时抽取的，而且在发现自己与面试者相识的时候，面试考官也应该要主动提出回避。
国考面试和招教面试有什么区别？
国考面试跟教招面试形式跟侧重点不同。
一、面试形式
国考面试形式主要有三种：一是普通结构化面试形式，二是材料结构化面试形式，三是“普通结构化 一材一题材料题(小材料题)”形式。
教招的面试形式教招面试过程中常见的四种形式——说课、试讲、结构化问题、答辩，不同地区、不同用人单位组织面试的形式可能有所不同，或者选择其中一种，或者选择其中几种，有的地方甚至对不同学科或者同一学科不同学段选择的面试形式也有区别。
二、面试侧重点
（一）国考
(一)结构化面试
1.基本情况
国家公务员结构化面试题量以4～5道为主，一般情况下，4道题目的作答时间为20分钟，5道题目的作答时间为25分钟。此外，银监会为6道题目，答题时间为15～25分钟。从近三年的面试真题来看，国家公务员结构化面试以测查综合分析能力、计划组织协调能力、应变能力、人际交往意识与技巧为主，一些部门面试中也会出现考查言语理解与表达能力、求职动机与拟任职位匹配性的题目。
2.重点测评要素考查特点分析
(1)综合分析能力
综合分析能力主要通过时政热点类问题和哲理思辨类问题来考查。时政热点类问题是每个部门的必考题型，占有较高的比例。时政热点类试题呈现出取材范围较广、时效性强等特点。其主要类型以社会现象类为主，政策理解类为辅，在一些部门的面试中，如海事局、国家检验检疫总局等部门，时政热点类问题也会选择与部门工作相关的热点话题。哲理思辨类题目选取的命题素材主要分为三种：一是名人名言、俗语或领导人讲话，二是哲理故事，三是原理效应。在近三年的国考面试中，除税务系统外，考查哲理思辨类问题的部门较少。
(2)计划组织协调能力
计划组织协调能力主要通过组织活动类问题来考查。组织活动类问题是国家公务员结构化面试中又一重点题型。此类问题在各部门的面试中均有考查，其特点为活动类型多样、与部分系统工作内容密切相关、提问方式灵活多变且更具针对性。
(3)应变能力
应变能力主要通过情境处理类问题来考查。从近三年国家公务员面试真题来看，对情境处理类问题的考查比重是有所增加的，其特点主要表现在：一是设置的情境越来越具体，个别部门的题目会与日常工作密切相关二是通过一道题目对考生的多项能力进行综合考查，通过一道题目考查考生的应变能力和组织协调能力，或考查应变能力和人际交往意识与技巧，或三项能力同时考查。
(4)人际交往意识与技巧
人际交往意识与技巧主要通过人际处理类问题来考查。从近三年的题目来看，人际处理类问题考查的频率不高，主要有以下三个特点：一是题目情境设置大多与工作场景密切相关，二是人际矛盾主体多涉及同事、领导及群众等，三是注重考查考生有效沟通的能力。
(5)言语理解与表达能力
言语理解与表达能力主要通过言语表达类问题来考查。在近三年的公务员面试中所占比例有提升之势，许多部门的面试中均采用了此类题型。其题型主要包括情景模拟对话题、演讲题和编故事题，其中，情景模拟对话题是出现频率最高的题型。模拟对象以同事、领导以及群众居多，模拟的主要目的是劝服、安慰等。
(6)求职动机与拟任职位匹配性
求职动机与拟任职位匹配性主要通过人岗匹配类问题来考查。近年来，人岗匹配类问题出现的频率较低，多是通过间接考查的形式对考生的求职动机与拟任职位匹配性进行考查。但外交部、银监会等部门，对人岗匹配类问题较为重视，海关系统也对人岗匹配类问题有所考查。
(7)专业能力
在国家各部门公务员面试中，除采用统考的中央党群及国家行政机关外，各部门试题的专业特色明显，尽管可能试题中不对专业知识进行考查，但试题的背景也会结合部门工作进行命制。在考查考生各项能力的同时，对考生的专业储备进行考查。
(二)无领导小组讨论面试
1.考场基本情况
国家公务员无领导小组讨论面试，在同一天考试的各部门均采用同一套无领导小组讨论面试题。阅读材料(候考室或场内)并提供纸笔，允许在材料上做标记，材料允许带入场内，总时长约20分钟。场内讨论共计70～90分钟，讨论过程中考官不做任何提示个人陈述：每人3分钟，按照抽签顺序发言自由讨论：共计50～70分钟(视人数不同而定)总结陈词：推举代表做总结陈词，时间5分钟。大部分考场内安排有草稿纸、笔和闹钟。
2.命题特点分析
从2013-2016年近四年的面试真题来看，无领导小组讨论面试题的背景材料主要涉及四大类主题，即政治、社会、文化、生态。其中，社会问题所占比重最大，文化、生态问题次之，最后为政治问题。
从测查能力来看，近年无领导小组讨论面试题目侧重对考生综合分析能力、计划组织协调能力的考查，即要求考生对某一时事热点谈看法，或者是提出活动方案、宣传方案等。而对于应变能力、人际交往意识与技巧、言语理解与表达能力、求职动机与拟任职位匹配性、仪容仪表等的考查，则贯穿于整个无领导小组讨论过程中。
（二）教师招聘
【说课】
“说课”是一种课前行为。说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，讲述自己的教学设计，它是备课之后授课之前进行的一种相对独立的教学组织形式。说课是作为教师同行之间的一种交流活动，是对课堂教学方案设计的说明，不但要说出教什么，怎么教，还要说出为什么这么教，强调深度。由于说课相对上课来说，形式较为简便，所用时间也较短，而且说课也能展示考生的课堂教学艺术，反映考生语言表达、教态、专业功底等教学基本功，因此很多面试会选择说课这种形式对考生进行考查。由于这些特点，说课的内容一般都是完整的一堂课的内容。
【试讲】
“试讲”是一种课堂行为。试讲也叫模拟课堂教学，顾名思义，也就是对常规课堂教学的模拟，要求考生在特定的情境和有限的时间里，充分展示自己的课堂教学技能。试讲时间以10分钟居多，一般的学科能呈现正式课堂的20-30分钟教学内容，音体美等课程如果设计合理几乎可以呈现一整堂课的内容。当然以上是无生教学时的情况，有的地区采取的则是有生教学。在教师公开招聘面试中，有的用人单位会安排考生直接在考场试讲，由评委听课后进行评价而有的用人单位则安排考生在学校课堂里进行试讲，不但有评委，有专业教师进行评价，还有学生听课，这种形式对考生提出了更高的要求，它要求考生不但要能讲好，还要会调动课堂气氛，组织课堂教学。但不管是哪种形式，试讲都能非常全面地考查考生的教学基本功，考查考生对课堂教学方案的实施能力。
说课和试讲的区别是很多人的疑问，简单来说，“说课”就是教学的设计及其分析，“试讲”是教学的设计及其分析的实施。
这里还想强调的一点是，教招面试的试讲，区别于近年由于网络普及出现的“微课”，也叫微格教学。微课是围绕一个知识点在讲解，其实质是在原来的课堂教学中抽取的围绕一个知识点的一段时间，而试讲是对常规课堂的模拟。
【结构化问题】
结构化是用人单位围绕教师应该具备的一些思维能力和职业理解等，大多以社会热点教育事件和教育实践为背景设置的问题。比如“对于近期频发的幼儿园‘喂药’事件，你怎么看?”“作为班主任，你们班有两个同学谈恋爱，你会怎么处理?”
相对于说课和试讲，结构化更能考察考生的逻辑思维能力、语言表达能力和心理素质。教师招聘的结构化面试一般3-5个题目，时间一般是每题3-5分钟，结构化面试的形式也因地区而异。一般都是将题目打印在A4纸上，由考生一一作答。如果结构化面试是接跟着说课或试讲进行的话，一般会把印有题目的纸反过来，事先准备好放在讲台上，当考生说课或试讲结束后，直接将纸翻过来，然后看题作答。结构化面试所考察的主要是考生的语言表达、逻辑思维、组织管理、人际沟通、应急应变和综合分析能力，当然，除此之外，还会重点考察考生的职业理解以及教学理论在实践当中的运用等。
【答辩】
答辩的形式一般是考官提问，考生回答，问题可以是考前已经设计好的，也可以是在考生说课或试讲结束后即兴提出的。问题涉及的范围非常广泛，既有涉及学科知识或者教学技能的，也有涉及教学理念或者教育思想的。由于答辩可以在短时间内考查考生的综合素质和反应能力，因此有些教师公开招聘面试中都会有答辩这一环节，以全面地考查考生的能力和素质。
以上就是我们在教招面试过程中常见的四种面试形式，接下来我们看看它们会如何组合。有些地区的面试，单独考察说课、试讲、结构化问题中的一种，这是目前采用最多的有些地方采取“说课/试讲 结构化问题/答辩”中的一种组合方式在有些个别地区，也有可能面试的前半部分是说课，后半部分是试讲，或者反之。这就提示我们在备考过程中要对这常见的四种形式都有所了解和准备，阅读公告时看清面试形式，知己知彼，备考无患。