如何扩充小学生的语文词汇量
小学三年级的孩子语文成绩不好,应该怎么辅导？
小学三年级的孩子语文成绩不好,应该怎么辅导？
本人常用年从事语文和作文教学，深知三年级语文是一个分水岭，因为三年级语文再也不像一二年级那样只进行字词的训练和简单句子的记忆和模仿，三年级语文从句子的变换和运用到阅读理解再到作文，一下子拔了一个很大的高度，于是一部分孩子掌握了语文学习中的阅读技巧和句子的变换和运用等，而另一部分同学面对纷至沓来的字词句段篇上多个知识点有点茫然不知所措，如果不补救就会越落越远。
我曾辅导过一个朋友的孩子，当时因为孩子的父母都在外打工，孩子跟爷爷奶奶在家求学，到了三年级数学、英语还好，而语文则一落千丈，我用了一个月的时间，每天一小时，成功把孩子的语文成绩从75分左右提到了95分以上，所以三年级语文成绩不好，还是非常好辅导的的，毕竟落下的不多。
下面我就分享一下，我辅导这个学生的方法和技巧：
一、每天听写所学字词，并兼顾形近字、同音字、多音字；近义词、反义词。三年级学生如果字词等基础性东西掌握不牢固，直接影响学生的总体分数，基础打不牢，就会造成小分频失，那么小分加起来也是一个不小的数目，所以基础一定要夯实。
辅导方法：1、字词通过听写法，查漏补缺，对于不会写的字和音，包括形近字、同音字、多音字，错一改五，并工工整整整理到错题本上。然后隔天再听写错过的字，再错的话再按上述方法改正和整理。一般听写两次正确率就达百分之百了。并且之后也很少出错了。
2、对于有写字时“缺胳膊少腿”的现象的，直接让孩子展笔顺，把心静下来，一笔加一笔的拆开写一遍比错一改十都管用。
3、对于词语为了增强孩子对词语的理解能力，我又结合近义词、反义词的不同用法进行造句并讲解，为增强句子语感打下基础。
同样听写法和错题整理法，也适用于所有要求背诵的内容。二、每天10个句型转换和运用的题，5个修改病句的题三年级句子变换的题型由二年级的“把”字句、“被”字句、陈述句的基础上又增加了和反问句之间的转换。
1、陈述句和反问句之间的转换是三年级的一个难点，要教会孩子变换方法。虽然仅凭语感有些同学也可以变换对，但教会孩子方法后，可以保证错误率更低。
一升二的小学生识字量太少怎么办呢？
识字量少就去识字呗！问题简单，答案也简单，但是操作起来却不简单。
识字说起来难也很简单。如果您从来没有和孩子在一起的亲子阅读时光，那么要想有一定的识字量还是很难的。道理很简单，没有花费大量时间的大量阅读，怎么可能认识那么多字呢？
我们从三岁就开始亲子阅读了，有人可能会说这是超前教育，不可取。我想说可别再胡说八道了！试问哪个孩子不喜欢听故事呢？睡觉前拿一本很简单的儿童绘本，用手指着上面的字，逐字逐句的给孩子读，坚持一年半载，孩子要是没识字量就见鬼了！这是教孩子识字最有效的方法，识字和培养阅读习惯两不误，唯一考验的就是家长得耐心和恒心。
另外说一句，单独的那种字卡没有太大意义，实践证明，字卡上的字即便认识，孩子也读不懂句子。直接给孩子阅读绘本是最有效的方法。
您孩子一升二，还不晚，利用睡前的十几分钟和寒假的时间，多陪孩子阅读，识字量很快就会上来。如果您连这点时间都没有，就当我没说。