幼儿园老师如何上好一节音乐课
幼儿园音乐课评语和建议？
幼儿园音乐课评语和建议？
幼园的音乐课上的是非常好的，同学们能够在幼儿园的音乐课上能够上的这么这跟老师的共同努力是分不开的，我提出的建议是希望幼儿园的老师们在音乐课上多让他们唱一些歌曲，这对他们今后唱歌是有很大帮助的，希望老师在这方面能够有更好的收获
4-5岁上音乐课锻炼什么？
4—5岁上音乐课，可以进行以下锻炼：
1、陶冶性情，音乐可以让人激活大脑、放松身心、愉悦心情。
2、提高孩子的气质与品位。
3、4—5岁的孩子尚处幼年，可以通过上音乐课尽早发现其音乐天斌，有针对性地培养，即使孩子成不了音乐家，也至少有音乐特长，对长大后的就业、生存都有好处。
怎么上好幼儿园音乐课？
对于教幼儿来说是很困难的,但是只要你善于跟他们沟通,那么你的所有事情就都解决了.
1,严格对待上课学生
2,上音乐就要唱,所以让每个学生都唱起来.建议步骤:1,老师自己唱一遍,让学生听.2,让学生跟老师唱几遍.
3,让学生自己唱一遍,老师听好,该改进的地方,然后告诉学生怎么改进.
4,在让学生唱,直到最好.
幼儿园常见的音乐活动有哪些形式？
1.歌唱：歌曲是用音乐的方式演唱出来的文学。
2.音乐游戏：
音乐游戏一般是指在音乐伴奏或歌曲伴唱下，按一定规则和音乐要求进行各种动作的游戏。
3.律动：
幼儿律动一般是指在音乐或节奏乐器的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度做有规律的动律性动作。
4.舞蹈：
舞蹈是经过人们提炼、组织和艺术加工并以人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。
5.打击乐：
节奏乐又称打击乐。
用各种打击乐器敲打出乐曲的节奏或节奏变化。
幼儿节奏乐的乐曲一般节奏性较强，由老师用琴来弹旋律，幼儿用打击乐器敲击节奏。
幼儿园音乐课优缺点？
优点：
1、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。
2、教师的备课可操作性更强，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及作秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。
缺点：
学校的不重视直接影响教师教学的积极性，学生认为音乐课就是游戏课，对于音乐知识、音乐能力的培养亦不够重视，其学科地位仍需进一步提高。