实验设计需要遵循的五大原则
探究问题的步骤是什么？
探究问题的步骤是什么？
生物实验探究题归纳来看可分三大类型： 第一类是对实验基本操作技能的书面测试； 第二类是对课本探究实验的重现或延伸； 第三类是给出符合学生认知水平的命题，让学生设计、解答探究实验。
综合分析后三类试题不难发现他们的考察内容是有共同之处的。
一般包括： ⑴明确探究问题； ⑵作出合理假设； ⑶设计实验步骤； ⑷预测实验结果； ⑸得出实验结论。
解答技巧分析： (1)明确探究问题。
一般的实验探究题都会给出学生明确的探究问题，即明确的实验目的，并且多数题目都会在问题叙述的第一句话就明确实验目的。
(2)作出合理假设。
解答中应把握：一定根据所探究的问题、同时结合以往的知识或生活经验作为依据来作出假设。
(3)设计实验步骤。
考察学生以下几方面的能力：设计对照实验、控制单一变量、等量原则以及一些其他细节。
对照实验的类型很多，包括：空白对照、条件对照、自身对照、相互对照等。
在实验设计中，必须设置对照组，一般都是两两形成对照实验，通过对照变量差异引起的结果来得出实验结论。
控制单一变量就是一组对照实验中只能有一个变量，而变量的确定必须与所提出的问题和作出的假设有关。
步骤的（一）到（四）都把握了“相同”这个关键词。
笔者在教学中归纳出了“探究实验设计三步走”的简练方法。
第一步：列出所有等量关系； 第二步：控制只有一个变量、设置对照实验； 第三步：观察并记录实验现象。
4. 预测实验结果和得出实验结论。
做题时，首先要注意实验是验证性的还是探究性的：如是验证性，结果的预测和得出的结论应该是与实验的假设一致的；如果是探究性的，就需要充分考虑到各种情况的可能性来预测实验的结果和得出实验结论。
以上仅列举了目前生物实验探究题常见的考察内容和解题技巧，还有一些内容也在考察中不断出现并推陈出新。
在探究蚯蚓的过程中我们经历了哪些步骤？
在探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快的实验中
蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在硬纸板时，刚毛能固定和支撑身体，爬得快；在玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，爬的慢．因此蚯蚓在硬纸板上的运动速度比它在玻璃板上的运动速度要快．
对照实验只有一个变量，这就是所要探究的问题，其它量皆相同，并且是适宜的．探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快，变量就是物体表面的粗糙程度，如硬纸板和玻璃板．实验应有对照组和实验组，并且重复实验几次．实验的问题、假设、结论最好一致．
（1）根据“探究：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”可以提出的问题是：蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度和它在光滑的玻璃板上的运动速度哪个快？
（2）假设是对问题肯定或否定的回答，根据问题，可以作出的假设是：蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快．
（3）蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，因此，实验过程中经常用沾水的棉球轻擦蚯蚓的身体，其目的是保持蚯蚓的体表湿润，维持其正常的呼吸．
（4）实验设计的两个基本原则是“对照原则”和“惟一变量原则”．对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验．设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验中，变量是物体表面的粗糙程度，因此，在设计实验时，注意使蚯蚓的生活环境除控制的变量不同外其它条件都保持相同，该实验中的硬纸板和玻璃板两种不同的生活环境形成一组对照实验．
（5）蚯蚓是有益动物，是人类的好朋友，做完实验后，要将蚯蚓放回适宜生存的自然环境中．