怎样上好一节课口诀
金口诀阴课怎么起，干什么用？
金口诀阴课怎么起，干什么用？
金口诀有很多特殊起课之法，如：连课、阴课、传课、变课等 如同起卦的错、综、复、杂一般，都是阴阳思维的具体体现 如果没有切实的断课基础，知道了没有用； 有了很好的断课水平就又用不到它。
就像屠龙之技……
一堂好课的八个标准口诀？
一堂好课的标准口诀是教学目标明确，恰当，教学的重点，难点突出，学生的主体地位要得到尊重，有良好的互动效果，师生关系和谐，有知识不是好课的唯一指标。
教学目标是关于教学将使学生发生何种变化的明确表述，是指在教学活动中所期待得到的学生的学习结果。
乘法口诀课的学习目标和对应的评价任务？
1、情感目标:通过有趣的情境，使学生在活动中体验学习数学的乐趣，激发学生探索新矢和学好数学的欲望。
2、能力目标:使学生初步体会解决问题的方法和策略的多样性，在小组交流中培养学生的表达能力及思维能力在活动中培养学生的合作、竞争意识。
3、认知目标:通过独立思考、自主探索、讨论交流，编出6的乘法口诀并能灵活运用，初步运用6的乘法口诀解决生活中的问题。
课堂教学中，提问有哪些技巧？
我不是老师，但是做过培训讲师，上个月有幸参加三春晖的支教志愿者。
从我的经验来看，老师的提问对教学起到至关重要的作用，提问得好可以提高学生学习的积极性，提问得不好带来的会是死气沉沉的课堂气氛。
不管是教学还是提问，你的主角是对方而不是自己。一定要站在对方的视角看待问题。不同的观众应对的策略也不同。比如小学生跟中学生或者是成人教学的应对策略就不同。
我看你是小学教师，就针对小学生的提问来说说吧。
小学也分年纪，一年级的孩子太小，五年级的孩子比不多进入了状态。低年级的孩子处于懵懂状态，我家里也有一个孩子，一二年级的时候很听话，对什么东西都充满好奇心，针对这样的小孩一定要放慢语速，让他们充分理解你在说什么，问题设置成无难度形式，大家都很愿意回答。
三四年级的孩子开始懂事了，有些开始调皮，往往会伴随有多动症，上课坚持不了半节课心就开始往外飞了。对这样的学生提问要有趣，有针对性，也可以点名。主要是抓住孩子们的心，把他拉回课堂上来。
五六年级的孩子心性有一定成型，爱学习的孩子开始主动学习，不爱学习的孩子开始排斥学习。对这样的孩子，提问要有适当的难度，保持部分学生能给出正确答案，增加成就感。问题不一定是学习相关，可以针对不同领域。让学习成绩中下游的学生也能偶尔回答问题，即使给予肯定和表扬，提高自信心，提升学习热情。
教师行业不容易，每天吸着粉笔灰扯着嗓子喊，不过教书育人是光荣的职业，看到一个个懵懂的孩子变成有知识有礼貌的孩子，成就感也是满满的。
谁言寸草心 报得三春晖
祝天下老师健康快乐，您辛苦了！