学习科技论文写作课程的收获
研究性学习及创新成果怎么填？
研究性学习及创新成果怎么填？
老师指导学生进行研究性学习主要填写制定计划，成员分工，社会调查，收集资料，它还包括选题，制定研究计划，到大学、科研机构请教专家学者，撰写研究报告以及取得的创新成果等。
老师指导学生通过研究性学习，会开阔学生的眼界，这在书本里是学不到的。
如何做好一名优秀的小班幼儿教师研修成果论文？
幼儿教师要善于从生活中出发，总结经验和道理，悟出启发和收获，重新审视自己，不断加强幼儿教师自身队伍建设，获得更加明显的优秀的教育教学能力的提升的效果。
德育论文，通过本学期的德育课，你最大的收获是什么？
收获:做事不仅要勤于动手，善于动脑，也要和同学分享，互相取长补短。这样才能取得更大的进步，同时也会获得友情与在劳动中的双倍的快乐。
从今以后，在家里我要主动帮妈妈做家务，学以致用。为妈妈分担。在学校，要努力学习，团结同学，共同进步。
阅读对写作水平提升有哪些好处？怎样才能通过阅读提高写作能力？
文/樊荣强
阅读对于写作的好处有三：
一，素材。
人类的知识有三大来源：一是书本，二是口传，三是体验。书本上的知识，来得最快最多最便捷成本最低。现在还有互联网，它算是书本媒介的升级，阅读查找更方便。如果你要提高写作水平，却不读些前人的著作，显然是愚蠢的做法。尤其是，你写学术论文，或者写历史故事，你不读书难道想穿越回去亲身体验吗？
二，思想。
思想这个东西，比知识要高至少一个层次。如果文章里面只有一些知识，却没有思想，那就不算好文章。思想从哪里来呢？可以从别人的书中抄来，也可以从生活的实践中来，还可以从别人的嘴里听来，但是，更需要从你的研究与思考中来。阅读，就是与先贤达人对话的过程，它可以让你产生思想的火花。阅读所引发的思想，比起纯粹的冥想能产生更多的思想。当你写文章没什么可写的时候，阅读就能够找到新的写作话题或主题。
三，技巧。
文章无外乎模仿。表达的技巧不需要我们自己从零开始发明创造。这就是学书法最开始需要临帖一样，如何起笔、运笔、行笔，如何起承转合，如何谋篇布局，都可以在前人的文章当中学到许多实用的技巧。当我们掌握了足够多的、基本的技巧之后，就可超越而有所发明。如果你想写文章，而从来不通过阅读学习别人的表达技巧，无疑是闭门造车，事倍功半。
综观各种关于提升写作能力的文章，几乎都会提到“阅读”这一个建议。但是，也有许多人觉得，自己读了许多书，依然没有提升写作能力。那么，究竟怎样才能通过阅读提升写作能力呢？
一，系统阅读。
系统阅读包括两层意思：一是数量要足够，二是涉及面要广。其实，许多人觉得自己读了不少书，依然没有在写作能力上见效，根本的原因还是阅读数量不够。如果你要吃三个包子才会饱，而你只吃了一个包子，你能说吃包子不能饱肚子吗？因此，不是阅读无用，而是阅读数量不够。量变到质变需要一个过程。
关于涉及面的问题，首先要声明，有句俗话说“开卷有益”，但是，从写作来讲，你必须有一个选择——生有涯而知无涯，你一天到晚读到死也读不了多少书。读书必须有规划，有列书单，要有针对性。至少三个方面的书你要涉及：一是写作技巧书。这种书很多，但此处特别推荐一下我的《元写作》。二是专业书。你希望写某个领域的文章，那相关专业的经典必须要读。三是闲书。这个范围有点广，主要就是跟你的兴趣相关的吧。比如，你经常写演讲写作方面的文章，但是我也看西方艺术类的图书，而且可以从中获得许多素材与启发。
二，边读边写。
现在流行刻意练习这个说法。边读边写就是要求你刻意练习。我们并不需要把一千本书或一万本书读完之后才开始写作。
我经常跟一些学生说：“如果你现在的写作水平只有50分，那么要达到100分，就还差100篇文章练习的距离。”坐言起行非常重要，把自己的愿望立刻付诸行动，才能收获成功的喜悦。
把阅读与写作结合起来刻意练习，不妨按以下两个建议来做：
第一，写读后感。我所谓的读后感是广义的，包括：读书笔记，读书评论，读后感想。这三种文章的区别在于，你所读的那本书的内容在你的文章中的比例不同：读书笔记大部分是原文抄录，加上少量感悟；读书评论是就书论书，有原文抄录，也是自己的评论；读后感想可能只是由其中某个故事或观点引发，所写内容与原本无关。
第二，按套路写。文章都是有套路与方法的。千万不要相信“文无定法”这样的话。它只是在强调对技巧、规律不可生搬硬套、墨守成规，而应该灵活运用，不断创新。不能误解为文章没有一定的法则。所谓的套路，我在《元写作》一书里总结过10多种经典而实用的套路，当你把这些套路都以千字文的篇幅各写十篇文章，这样的刻意练习绝对可以让你从此对写作驾轻就熟。
三，融会贯通。
这是对阅读的一个要求。读书，有许多不同类型的书；读书，也有许多不同类型的读法。但是，我们都要做到融会贯通。没有融会贯通的读书是指什么呢？比如，你看一本小说，你只是沉浸于故事，而不关注思想、写法、修辞之类，就不是融会贯通。
如果你真心想通过阅读提升写作水平，那么你的阅读的目的性就一定要非常强，甚至可以说是为了写作而阅读。
我认为，写作是输出，阅读是输入。用写作倒逼阅读，既可以让你的阅读效益更高，而且也让阅读变得更具目的性，从而让你知道阅读中你要吸收什么。
当你把融会贯通式的阅读变成了一种习惯，那么写作水平就会不断地迭代升级，越写越好！