书写国学经典做儒雅少年手抄报
三年级的小朋友，家长到底是在边上看着她做作业好还是让她自觉做，做完再改比较好？
三年级的小朋友，家长到底是在边上看着她做作业好还是让她自觉做，做完再改比较好？
作为老师，也同时作为一个三年级小朋友的家长，我来回答这个问题。
对于这个问题，我认为家长的陪伴模式应该根据孩子的心智和学习行为的具体发展程度来确定。一般来说，大多数三年级的孩子都已经具有一定的学习自主性和自律性了。通过两年多的学习和锻炼，大部分孩子们都已经充分意识到做作业的重要性，并各自养成一定的作业习惯。因此，对于这部分孩子而言，家长在看管孩子作业方面采取适度的放手的方式比较合适。家长可以让孩子自觉完成，完成以后给与孩子一些评价和指导。在作业期间，家长可以忙一些自己的事情，只要提供一些基本的监督和提醒就可以。通过这种“放手式”的方式，孩子可以体验自己的自觉学习能力，并在此过程中暴露出自己的缺点，进而在家长的指导和帮助下逐渐完善、强化这种能力。
然而，由于不同的孩子的心智发育程度存在差别，加之有些孩子在一、二年级的学习过程中缺乏学习习惯的培养，不乏有些孩子在三年级阶段仍然没有较好的学习自主性。对于这些孩子，建议家长要耐心的陪伴孩子做作业，加强对孩子学习习惯的培养。但是，这种陪伴更多的应该是一种榜样和实时提醒，而非严格的监视。孩子的模仿性非常地强。因此建议家长可以利用孩子这一点，静静地在孩子身边自己看书，并对孩子做作业过程中暴露出的具体问题，诸如拖沓、精力不集中等平静、严肃地提出指导。总之，对于这些孩子而言，家长应利用三年级这个孩子可塑性仍然较强的阶段加强对于孩子学习习惯的培养。
要注意一个问题，在陪伴孩子作业过程中，家长要把监督和指导的重点放在孩子的学习习惯塑造上，而非学习结果的对错。如果仅仅局限于对于学习结果的对错监督，这就使得家长的陪伴变相成为孩子思考和承担学习后果的替代，反而妨碍孩子的成长。这种由于家长的过分监督结果而造成的作业质量提高，仅仅是个虚假的表象。i因此，孩子做错了，我们提醒就可以了。具体问题的纠正，必须由孩子自己完成。完成不好，孩子需要自己面对老师的压力。换言之，做作业本质是孩子自己的事情，孩子必须自己直面不好好做作业的压力和后果。对于家长而言，我们陪伴的主要目的在于塑造和培养孩子的学习行为和习惯。只要有了好的学习习惯，才可能解决其他的学习问题。
总之，对于三年级孩子的作业陪伴，家长应该根据孩子的具体情况具体问题具体分析，同时注意把握好重点，即加强学习习惯的培养。
假期里，你会怎样安排孩子的生活呢？
我家（再开学五年级）的每年寒暑假的主旋律还是学习（自学 补习班），另外辅以各种兴趣班和活动以及锻炼什么的。只不过一二年级是我们领着孩子学，从三年级开始是让孩子自学，以锻炼他的自学能力。
这个暑假也是如此。
六月底放假开始我们先是上了十天的奥数辅导班。由于难度较大，影响了我们其他的学习，所以除了一些必做的（比如背单词、口算、阅读）几乎全部精力都放在了这上面。
完事儿就带孩子出去旅游放松了几天，纯玩。
回来之后一直到8月初，我们只有兴趣班，没有学习班，所以这个阶段主要是孩子自学。我大概说一下孩子的日常安排（大部分是他自己的安排）：
一、早上六点多起床背单词
时间大概需要一小时左右。
二、七点四十左右吃早饭（也有可能会推迟）。
三、开始一天的正式学习：
1、一篇课外阅读、
2、复习背诵一篇古文或者诗词、
3、口算练习、
4、新概念英语视频学习一课、
5、新概念教辅一课、
6、奥数视频课一课、
7、配套练习册一课、
8、仁华奥数一课、
9、抄古诗练字一到两首、
10、阅读学习视频一课、
11、英语口语一节课、
12、初一数学预习一节
13、课内语文预习一课
14、暑假园地
15、校内英语在线作业
以上学习类的内容项目比较多，但是量并不是特别大，孩子完成大概需要6、7个小时左右。
四、完成学习作业之后隔天写下毛笔字，隔天练习一下C 编程（一般是下午三点之后）。
五、傍晚不太热的时候下楼跑步、健身器械练一圈。
六、晚上课外阅读，改一天的学习中出现的错误。
七、晚上八点半之后自由娱乐
八、十点之前准备睡觉。
这个计划我们会执行到八月初，完事儿以上大部分内容都要砍掉不能做了，因为从八月初到八月中下旬每天有两个在线直播课需要上。这样，上面的大部分内容就不可能有时间去完成了。
八月下旬到开学的十几天我们计划会出去再旅游一次，完事开学之前会恢复到现在的学习进度以迎接新学期。
我大概的测算了一下，孩子每天纯学习的时间大概需要6-7个小时。还可以，不是特别难。