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要给孩子学什么兴趣班比较好？
要给孩子学什么兴趣班比较好？
你好，很高兴回答这个问题，要给孩子学什么兴趣班比较好？
其实与其说是要给孩子学什么兴趣班比较好，还不如先问问孩子或者平时多注意孩子对哪方面比较感兴趣。这样孩子在学习的时候会比较感兴趣，也更容易接受相关的内容一些。
兴趣班，正所谓叫做兴趣班，而不是必修课，是要根据孩子的喜好来决定的，否则只听别人建议报了很多兴趣班，或者跟风给孩子报了这样班那样班的话，只会加重孩子的负担，不仅花费了大量的精力和财力，还会导致孩子的厌学心理。
有个朋友家里孩子7岁多，听到老师建议钢琴兴趣班好，于是毫不犹豫的给孩子报了名；看到同事家孩子报了个舞蹈班，好嘛约着也一起去报了名；学画画可以提高孩子的美术创作能力，二话不说来一个美术辅导班；又听说跆拳道班好可以强身健体，也帮孩子报了个班。于是，到了周末的两天，不是家长与孩子休息放松的时间，反而比平时上班上学还要累些。周六上午练钢琴，练到中午12点半左右，赶紧随便找个地方对付了午饭以后，下午2点又要开车带孩子到另一个地方去练舞蹈；周日早上去学画画，下午练跆拳道，“档期”排的很满。孩子很辛苦，大人也挺遭罪。
有天这位朋友和我聊天之中诉苦道：我不知道一天这么做到底是为了什么，一个月花了几千块钱给孩子报这些班，还要一天带着她这么奔波，就是希望她能多学一些爱好或者技能，也许将来对她有用，她不但不开心，反而整天和我发脾气，真是没办法。后来背开他我与小朋友闲聊了一会，问她：“你爸爸真好啊，给你报了这么多兴趣班，别的小朋友想去学都不一定有机会学到”，她略带埋怨的说道：“好什么呀，我又不喜欢学，我爸爸非要我学，老师教的我都不感兴趣，还有别的小朋友周末都是出去玩出去郊游的，就我一天学这样学那样的，好无聊！”
看到这里，相信你也明白了一些，每一种兴趣班都有它的好处，对孩子的身心发展都会有或多或少的益处，但是给孩子报兴趣班一定是要孩子感兴趣的才行，不然并不一定对孩子起到好的作用。可以交给孩子自己选择或者平时关注下孩子喜欢做哪些事情，听取孩子的意见后帮助孩子选择好兴趣班，但是要告诉孩子这是Ta喜欢的兴趣班，一旦选择了就要好好的坚持下去。
以上内容为个人建议，如有不对之处请予以指正，谢谢！
3岁大的宝宝该学习什么？
如意妈妈非常高兴能回答这个问题，让我们一起讨论育儿经验，轻松育儿！[心][心][心]
宝宝3岁已经上幼儿园了，这时宝宝能力进一步增强，他们充满了探索欲并热爱学习新知识、新事物，同时也逐渐懂得与老师和小朋友们相处，宝宝变得更加聪明乐观开朗。那么3岁宝宝的特点是什么呢？应该学习什么新的本领呢？[心][心][心]
1、3岁宝宝已经能将各种用途不同的物品分类，但还局限在按物品的用途来分，比如吃、穿、用、玩等。
2、各项运动能力都有发展，能非常利索地跑步，还能用单脚跳着走。有些宝宝已经能自己洗脸洗脚。
3、在吃饭时宝宝还会积极地为大家发筷子，还能端一些菜或者点心。
4、宝宝还可以画四方形，并能封上口，但四个角都比较钝。
5、节奏感强的音乐及诗歌听起来特别生动，宝宝的兴趣也非常大。
6、已经能背诵许多儿歌了，并能用复杂的句子表达自己的意图。
7、常能触类旁通，比如说到熊猫，宝宝会联想到熊猫是国宝，它的食物是竹子，在动物园曾经看到过等等。?
8、3岁宝宝已经会自己穿衬衫，双手已经能合作系扣子，并可以分清左右。
9、吃饭时宝宝已经会摆饭桌了，他能帮着擦干净桌子，并放上几个人用的碗筷。
10、一些宝宝热衷于玩过家家的游戏，几个宝宝在一起，有的担任爸爸，有的扮演妈妈，有的是孩子，他们一会买菜，一会张罗客人吃饭，从模仿父母做饭的活动中宝宝也学到了与人合作的本领。
11、宝宝的注意力已经能集中一段时间，这时他已经能参与一些复杂的社会交往,做一些类似捉迷藏或老鹰捉小鸡等需要与人合作的游戏。
12、孩子的基本动作已经非常敏捷，他不需要集中过多精力在走路、站立、跑步或跳跃上，而是更乐意学习怎样踮着一个脚尖走路，并努力保持静止状态，宝宝可以单脚站立保持平衡。
13、宝宝也能画一些简单的图形，可以完整地画出人的身体结构，虽然比例不协调，但是基本的位置宝宝已经找准了。
14、部分宝宝现在开始学习用剪刀，可以用手剪开纸张了。宝宝还能把馒头或面包一分二。?
[心]3岁宝宝需要学习的东西[心]
一、运动：[心][心][心]
会控制重心。宝宝在有了跑跳的能力后，活动更加稳定，这时可教宝宝一些活动动作，锻炼他（她）很好地控制身体，比如教宝宝用足尖走路或单足站立，观察宝宝是否此时仍能够保持身体平衡。做这些动作要用游戏的方法进行，单纯让孩子模仿时他（她）会没兴趣，可以对他（她）说“看！我们来个小燕飞（抬起足跟、伸出双臂向前行）”或者说“我们学大公鸡抬起一只脚（单足站立）”等。
跳远。宝宝在能双足跳离地面，又能从台阶上跳下后，可教宝宝在原地往前跳，和他（她）比赛看谁跳得远，尽管此时宝宝可能跳不了很远，但这只是让宝宝学会有意识的向前跳，这也是锻炼宝宝掌握身体的平衡。
双足交替走下楼梯。在宝宝上楼梯比较灵活后，可教宝宝双足交替地走下楼梯，即一足下一台阶，另一足再下一台阶。这种学习要较慢地进行，视宝宝身体的情况，而且是坡度不太大的楼梯，以免发生危险。
跳离。在宝宝能够有意识地向前跳后，也可教宝宝向上跳，即跳出一定高度。这种练习可在一些小门槛或拴上一个小绳子来练习，但绳子一定要拴得很松或用橡皮筋。一般这么大的宝宝可跳从５～１０公分的高度。
二、认知：[心][心][心]
掌握长短的概念。长与短也是一对简单的对比概念，这一概念也可在实际生活中用一些实物来教宝宝掌握。比如玩具中的两根小棒、家中的两根小棍、或者是两支笔都可以教宝宝学会分辨长短，以后即可教宝宝分辨画出的线条的长短以及衣服的长短等等。
三、学画画。[心][心][心]
宝宝以前画画可能只是模仿画一些线段，逐渐的宝宝开始画出一点有形的画，这时可充分发挥孩子的想象力，问他自己画的是什么？或者大人画出一些图画，有意识的地少画一点东西，由宝宝自己来补充。比如画一个人脸，缺少眼睛；画一个小猫头缺胡子等，让宝宝来观察，锻炼宝宝识别图形的能力，培养宝宝的观察力，并教会宝宝识别图形的能力，培养宝宝的观察力，并教宝宝如何添加这些图。
四、懂得基本方位。[心][心][心]
在日常生活中经常会碰到一些方位的用途，此时可有意识地教宝宝掌握一些基本的方位概念，如上、下、里、外等。在和宝宝玩的过程中，有意识地叫宝宝把某一玩具放在上面或下面，把某样东西放在里面。
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