学生上课乱说话的解决方法
班有几个小学生课堂好动完全不听讲课，好坏办法用了没有效果，该怎么办头发都愁掉了？
班有几个小学生课堂好动完全不听讲课，好坏办法用了没有效果，该怎么办头发都愁掉了？
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搞定调皮捣蛋的孩子建议您借鉴《热血教师》
调皮好动是孩子思维活跃的现。如果教育引导方法适当，这些孩子都可以成为班里的尖子。孩子的共性，就是爱玩，对有趣、有新奇的事物容易习得。针对孩子们爱游戏的特性，调动每个孩子学习的积极性就需要在课上增加游戏互动，吸引孩子们的注意，开动孩子们思维的阀门，让他们觉得上课是很有趣的事，就会将捣蛋的精力转移到学习上来，从而成为尖子。生活中，我们时常见到有孩子变换班级、老师或升入高一阶学校之后就会在学习上突飞猛进，这就是新环境下老师的教学方法激发了孩子的学习兴趣。
老师的威严在于能教授给孩子们可信赖的知识，陪伴孩子们养成属于自己探索学习的习惯，习得融入集体、遵守规则的生活意识，在于帮助孩子们形成安全围栏。“独生”环境下成长起来的孩子自我意识很强，集体意识弱，要引导他们形成集体协作、分享观念，能与孩子们做生活上的挚友，做孩子们心灵上乐于依赖的导师，成为孩子们心底佩服您的人。没有一个人是心甘情愿被人指使或教导的，孩子们也一样，老师要孩子们认同您的管理，那么您就得先理解孩子们，换到孩子们的视角思考孩子们需要什么，也就是增强彼此的认同感。
作为育邻人项目的发起人，目前，最大的技能就是能搞定不同的陌生孩子，2分钟内成为孩子们的好朋友。最近，与几个孩子玩的，他们的父母在隔壁，路人认为这些刚认识几分钟的孩子更像是我家的......
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症 隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
孩子上课不认真听讲，总是说话，做小动作该怎么办？
这个问题我觉得我很有发言权，我儿子现在三年级，上课倒是不乱动，但是脑子却没跟着老师走。所以我的办法就是鼓励孩子多和老师互动，多举手回答问题，平时多鼓励。现在好很多了。好孩子都是鼓励出来的，所以建议你鼓励孩子多和老师互动，多回答老师的问题。效果很好的。