英语补全短文技巧及方法
有的人英语词汇量不多也不少，该怎么提高？
有的人英语词汇量不多也不少，该怎么提高？
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词汇量，不多不少的人，通常词汇量到了瓶颈，想要提高有一定难度，比如，研究生，英语专业的学生词汇量已经到达8000多了，想突破到10000，这中间就不是一件容易的事情，尽管只有2000多的数量，那如何有效提高?其实，改变背单词的方法，应该是行之有效的一种手段。
比如，题主原先是从阅读中记忆单词的，那么不防改变下方式，比如跟着录音模仿，跟读记忆单词。这样有什么好处？
第一:避开视觉冲击力。长久的用脑用眼背单词，会使大脑产生疲劳感，一旦有了这种感觉，就很难继续坚持下去了，久而久之导致，词汇量好像没增加，原地踏步，这是一种心理暗示。
第二:用声音记忆单词。可以很好的避开过度用脑记忆单词，让大脑产生不同的条件反射，容易变得兴奋起来了，而且，实验证明用声音记忆单词，遗忘率会大大延长，对于，急需想增加数量的朋友不失为一种好方法。
第三:可以漫无目的的进行记忆单词。什么是漫无目的的背诵单词?就是不给自己设立一个数量，高兴就记100个，不乐意就背5个，这样一来有了心理暗示，反而背单词的效率还会提高，原本只想背诵5个，经过不断心理暗示，反而额外增加5个，这叫有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，但是这种方法只能偶尔使用，毕竟，学习是有进度和目标的。
第四:不要局限于课本背单词才叫背单词。人多喜欢新鲜事物，奇特的东西，所以，有时不一定背诵单词就是非得以课本上的词汇为主，比如，雪碧瓶上有英文单词，又是你不会的，直接拿下，油漆桶上的英文，电子说明书的词汇，机器上的一系列词汇标识的等等，只要是你不会的，多可以背诵，而且这些单词还是活的，实用性强的。
相信，通过以上四种简单的介绍，题主的单词量在不久的将来会成几何式增加。
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考研把英语的7200词都背得特别熟，但是语法不怎么好可以通过吗？
语法不是研究生英语考试的重点。研究生英语考试最主要的还是在于理解和应用。
只会背单词还是不够的，最重要的还是以往的基础。虽然研究生阶段离高考已经非常久远，但是英语这一科还是离不开高中的基础。在英语研究生考试的卷子中，还是会出现非常多的高中的单词，而且这些单词不是单纯的以单词的形式出现的，而是以词组短语的形式出现，这是因为英语50%的表达式吃住短语，这50%的词组短语主要是由常用词来组成的，这些常用词就是我们高中学的3500词。
研究生的增量词部分，也会有少量的词组短语，但是一般来说一个词只有一两个短语，这部分的短语用的概率也比较少，所以基本上很难见到考试会考出来。
所以你在做研究生英语的模拟题的时候，一定要分析一下卷子。把每道题中的每一句话都理解清楚，最好能用一本牛津英汉双解高阶词典查一下。任何不懂的单词和不懂的词组短语全部标记出来，然后计算一下自己到底是因为单词不懂，还是因为词组短语不懂而造成有句子不理解。
如果分析的结果是词组短语不太懂的话，可以回头去背《高中英语1.5万考点》。如果发现有研究生范围内的词组短语不懂，那么也可以按照高中英语1.5万考点的整理方法，用牛津高阶吧，研究生阶段的单词的词组短语整理出来。方法有公开在高中英语1.5万考点的官方网站上面。
通常来说，对于绝大部分的同学，都是有一定的单词基础的，主要是词组短语上面不太牢靠。可以背1.5万考点加上研究生的单词，这样可以跳过语法的问题。把模棱两可的语法问题转化成可以直接记忆的短语以后。思维的反射弧会缩短，反应速度也会比较快，做题的速度也会提高。
整理和记忆考点的方法就是把模棱两可的语法内容转化成可以直接记忆的考点。考点主要的存在形式以词组短语为主。这样可以方便记忆。不要认为这些词组短语是高中的就不去背，实际上四六级考试和研究生英语考试都会一直不断的考这些内容。