初中语文成绩太差怎么提升
请问各位高人，初中二年级学生，怎么做才可以把语文100分总分成绩从80分提到90？
请问各位高人，初中二年级学生，怎么做才可以把语文100分总分成绩从80分提到90？
首先初中二年级的语文考试都是120分制了！100分总分能考到80分，说明孩子的语文基础还是很好的，要想在此基础上让孩子的成绩更进一步，首先要让孩子多进行课外阅读，开拓视野，既能提高孩子的阅读能力，又能够提高他们的写作水平。要点是要让孩子多做一些阅读练习，形成比较规范的答题模式，阅读题分数高了总分自然就高了。第三点是要加强文言文的阅读理解，多读多背诵多理解，语文考试时文言文基本上都是课内的，所以还是应该多把握课内的文言文的知识。当然如果时间和精力允许，也可以做一些课外文言文的阅读训练。
初中孩子语文不好，只能考70来分，应该怎么办？
“初中语文不好，70来分的成绩”说明这孩子基础知识还不是太差，如果在今后的学习中能够根据语文的特点掌握正确的学习方法，勤学好问，乐于实践，是很容易提高成绩的。我将从以下几个方面来讲述应对措施，希望能对大家有所帮助。
很多学生和家长觉得语文学习没有啥规律，只要上课听讲，努力不努力大家都差不多。这是错误的认识。作为母语的语文是工具学科，学习语文最重要的要认识字，理解词语，句子，然后是读懂文章，最后是会写文章。
第一点：认识字，理解词语
不少学生在学习过程中，囫囵吞枣，对字词的学习不重视，汉字讲究音、形、意，同音异形字。同声异形字，字同意不同等等，这些都是需要在平实学习中日积月累才能明确辨析的。在考试中往往第一道题目就是判别四组选项中哪一组字形全正确。第二道题目就是判断四组选项中哪一组字的读音全正确。这是基本功来不得马虎也偷懒不得，解决的方法就是多写，多记。
第二点：分析理解句子在文中的含义，作用
对句子的理解的意义，望大出说读懂文章，理解含义是今后学生安身立命的基本保证，从小处讲对学生回答语文考试中的阅读理解题目，对别的科目的学习、考试作用不容小看。考试中往往有对划线句子在文中的作用的题目，如何应答呢？这就要看这句子在文中的位置。（1）如果是文章的开头，那么作用往往是开篇点题，统领全文，照应题目，渲染气氛，埋下伏笔。（2）如果是在文章的中间部分，那么往往是承上启下，总结上文，总领下文，呼应前文。（3）如果是在文章的结尾，那么往往是总结全文，点明中心，深化主题，照应开头。
第三点：修辞方法的作用
常用的修辞方法有：比喻、拟人、拟物、夸张、对偶、引用、排比、设问、反问、对比、借代、反语、反复等等。（1）比喻拟人的作用往往是生动形象的写出了某某对象的某某特点。（2）排比、反复的作用往往是加强气势，加强语气，一气呵成，层层铺开，逐步扩大，对点明主旨起强化作用。（3）设问的作用往往是引起读者对某某的注意，好奇和思考。
第四点： 分析文章的含义总结中心思想
中心句，中心思想一般在文章的开头，或者结尾，或者在某一段的开头或结尾。写人的文章重在描述人的思想品质，精神面貌。记事的文章重在通过一件事揭示一个道理，或者反映人的思想品质。写景状物的文章重在表达一种情感。寓言和通话重在说明一个道理。
第五点：古文诗词的学习
现在无论是国家和民众，对国学都逐渐开始重视起来了。很多小孩从小就熟背唐诗宋词，最近几年中央电视台火遍全国的《中国诗词大会》中选手们的诗词储备令人羡慕。其实熟背唐诗宋词不是难事，只要自己有这个兴趣，没有兴趣也可以培养。多记忆中国优秀文化中的经典篇目可以让我们汲取古人智慧，丰富我们的头脑。也有利于提高我们的作文水平。正所谓古人说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
第六点：作文水平的提高
没有输入哪能输出？要想写好作文必须先做好积累，包括多积累成语，俗语，多背诵优美句段。当然需要下功夫才能出成效。
有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚，苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲终吞吴。只要心中有学好的理想，身体有实际的行动，那么成功就会在不远处等着你！
以上几点就是通过总结我辅导学生时的经验完成的回答，希望对大家能有所帮助。