小班科学纸箱制作教案
对于当前教学，大家喜欢的是传统的板书还是多媒体呢？
对于当前教学，大家喜欢的是传统的板书还是多媒体呢？
当前教学中绝大多数的老师采用多媒体，尤其是年轻老师几乎全部使用PPT，但很多学科教学中传统的板书是不能丟的，如数学、物理等理科的教学！
多媒体教学的利与弊多媒体教学 是指利用多媒体计算机，综运用语言、文字、声音、图形、图像、影像等多种媒体信息，通过屏幕或投影机投影把教学内容显示出来，实施教学的一种授课方式。
优点:
1 方便、快捷、高效
多媒体教学可以节省了教师授课时的写板书时间，提高教学效率。
2 直观、丰富、有趣
多媒体可以综合应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，能把一些抽象难懂的知识直观的展现出来，内容丰富，有视觉冲击，激发学生的学习兴趣；
3、信息量大
多媒体可以在有限的时间内呈现更多的内容，与起传统教学相比，多媒体教学具有更高的信息增量。
缺点
1、多媒体的制作很耗费精力，而且普通老师很难制作出高水平的课件
低质量的课件难以发挥多媒体教学在教育中的优势，不但不能激发学生的学习热情，反而由于表现形式单一，易使学生产生大脑疲劳而达不到预期的教学效果。
2、 教学节凑快，不易学生知识吸收
如果多媒体课件呈现教学内容，老师不易于把控不教学节凑，从而造成教学节凑快、重点不突出，学生的思路跟不上教学内容等方面的问题，影响学生课堂知识的吸收。
3、过渡依赖课件，失去与学生的互动
有些老师上课就是读PPT，过度依赖多媒体课件，与学生之间失去互动，不管学生听不听，自顾自的讲PPT，这种情况下学生只是被动的听课，难以发挥和学生的主体作用。
传统教学的利与弊传统教学有很多缺点，比如，直观性差、费时费力、效率低、信息增量低等等，但是传统教学也有多媒体教学无法比拟的优点：
1、灵活性强，有利于师生之间的互动
传统教学灵活性强，老师可以根据学生的掌握情况动态的调整授课内容。另外，老师边讲解边板书，可以更好的带动学生跟着自己的节奏，形成良好的互动。尤其对于数学课来说，讲解证明过程和解题过程的时候，板书的效果要明显好于多媒体。
2、易于把控授课节奏
传统教学老师更容易控制课堂的节凑，授课节奏根据学生反应情况做出实时调整，从而做到重点突出，详略得当。
教学过程中需要做到的几件事1、两种手段相融合
教学中可以使用多种教学手段，采用多媒体教学和板书授课优化融合的方式，取长补短，弥补彼此的不足，从而使授课效果最大化。
对于数学课程而言，概念、性质、定理内容可以通过PPT呈现，而解题的步骤和证明过程可以利用板书，一步步带着学生去求解，步步为营，提高转化率。
2、提高课件的质量
对于老师来说一定要尽最大的努力制作高质量的课件，最大程度的发挥多媒体的功能，不能应付了事。
3、重视学生的反馈意见
学生是课堂的主体，课件内容及授课方式的选择要以学生为中心，要根据学生反馈及时调整和更新课件内容。
总结多媒体教学与传统板书教学各有利弊，作为老师我们要扬长避短，把两种教学方式有效的结合起来，充分发挥两种教学方式的优点，最大限度的提高教学的转化率，让课堂上学生的收获最大化！
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纸盒迷宫的目标和玩法？
纸盒迷宫。材料：纸盒、纸板、小球。
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