幼儿园教育活动设计的五个关键点
孩子在家不听话，早一些送去幼儿园，能否锻炼她的自理能力？
孩子在家不听话，早一些送去幼儿园，能否锻炼她的自理能力？
非常感谢这位家长直截了当的告诉我们，孩子在家中不听家长的话。很显然是不是有溺爱的成分呢？可能家长觉得实在是太爱他了，所以孩子想做什么就允许他做什么。并且出现不知道怎么跟孩子说话孩子才能听的问题。所以家长有了一种想法，就是把他送到幼儿园是不是就能锻炼他的生活自理能力呢？很多家长都是对教育孩子有一种托付心里，就是想：我教育不好，我交给别人教育好吗？他写作业不好，我把他送到写作业班儿，他音乐不好，我把他送到特长班儿，把教育孩子全托付给了别人。而事实上，这样的心理需要广大的家长去调整一下，孩子的成长离不开父母的陪伴，尤其在零到三岁和三到六岁，这是人生当中最关键的两个阶段，需要父母全心全意的陪伴，在陪伴的过程中，家长要逐渐的了解和掌握孩子的发展规律，并且要教会孩子很多生活自理的能力。就是在这个互动的过程中，孩子的第一任老师一定是家长，而不是幼儿园的老师，在家庭的互动当中，孩子就要能够理解“我需要自理”。当然他表达不出来，但是他感受最多的就是他需要一些自理能力。当然如果家长在带养孩子过程中，家庭关系过于复杂，比如说有祖父母的参与又有其他人的参与，而家长却把握不住或者是没有办法调整的的一种状态下，当然送入幼儿园。
我刚才有讲三到六岁阶段是培养孩子生活自理和建立良好的生活规律的最佳阶段，所以孩子大多数在幼儿园里生活是可以解决这些问题的。但是与此同时，我也说学校的教育五天也不及家庭教育的两天，如果孩子在五天当中培养好了良好的习惯，那周六日接回去，在家庭中生活两天，他的这个习惯可能就会被打乱，等到周一再来幼儿园的时候，一切都要重头再来。所以其实关键点不在于是否需要早送幼儿园，而是在于家庭的教育当中，家长要有培养孩子生活自理能力的观念，并且要学会全家统一思路，关于孩子生活自理方面的训练要统一步调。就是家长支持他自己做，比如说吃饭吃不好，他一定会撒饭粒，全家都要知道撒饭粒是孩子吃饭练习的过程中必然会造成的一种结果，那没有关系，撒了饭粒，家长可以再把它收拾干净就好，贵在孩子有机会独立拿勺或者拿筷子去吃饭这个过程。对孩子来说，锻炼了他的吃饭能力，同时刺激了他大脑的均衡发展。
关于是否要早一点送孩子上幼儿园，我支持孩子在两岁半左右可以送进幼儿园，因为两岁半左右，孩子的心理更多的需求是需要同伴的互动。那么这个阶段在家庭当中，他的同伴的互动可能就会缺失。如果送幼儿园里面将会有一个集体生活，他会很快的融入到一种新的环境，也就是说他适应新环境的能力被训练了。而且在新环境当中，孩子会逐渐的锻炼自己的生活自理能力，以及生活的规律性的发展。所以在两岁半左右，家长可以考虑送孩子去幼儿园。在两岁之前我们不主张上幼儿园，因为两岁之前的孩子可能更多的是需要父母的照顾，当然我们国家有一种特殊性就是妈妈在生完宝宝三个月以后可能就要工作，家中又没有合适的人去带养他，有些家长想与其让祖父母去浇灌他，不如把他早点送到幼儿园。当然这是一个不得已的方法，但是我们还是主张，如果有可能的话，妈妈还是要多陪伴孩子一两年，在他入幼儿园之前，至少要做好陪伴工作，因为在这个过程中，妈妈才是他生活自理的导师，也是他情绪发展和情绪宣泄的指导师。当然关于更多的如何培养孩子生活自理能力的小细节，大家可以在课后，去仔细听一下课程当中一些小方法和小技巧。这位提问题的妈妈，你一定知道应该给孩子更多的陪伴，如果不得已的状态下可以选择两岁半左右将孩子送入幼儿园，让孩子提前适应环境，并且可以训练他的生活自理能力，当然等生活自理能力在幼儿园里得到一定的锻炼之后，回到家中妈妈一定要做到保持或者是尽量的允许他持续发展，而不是中断或者是打乱。好啦，这个问题就回答到这里了。
马秀老师：长颈鹿幼儿园园长，儿童心理行为咨询师
幼儿园的宝宝应该学习哪些特长？
首先，没有什么是否应该这一说法。
因为每个孩子在一开始都是一张白纸，那么我们应该给他涂上什么颜色？什么才是那支决定性的彩笔？毫无疑问，是兴趣。
兴趣是最好的老师。
可以通过给孩子制造不同的尝试机会，来判断和引导孩子的兴趣。
比如一些兴趣班的体验课、亲子游戏等方式来试探孩子的兴趣点。
其次，兴趣能不能坚持又是第二个关键点。兴趣怎样坚持下去？这就需要家长不断激励，不断督促，不断给予他动力和源泉。
第三，天赋是决定孩子是否坚持的重要因素。
天生我材必有用。每个孩子都有其特定的才能，每个方面的才能又是不同样的。
因此，我们要根据孩子的天赋才能，来决定孩子是否坚持下去。
我的孩子在幼儿园时曾经学跳舞，坚持了不到一年，就失去了新鲜感，不愿意再坚持。
我也没有强迫她，而是遵从她的意愿。
而在美术方面，她是一直都保有十足的兴趣，能力也不错，得过几次奖。
所以可见，天赋很重要，兴趣很重要。
总的来说，不是应该学什么，而是孩子适合学什么，他能学什么。