磨耳朵英语口语完整版总结
哪些英文儿歌可以帮孩子磨耳朵？
哪些英文儿歌可以帮孩子磨耳朵？
孩子学英文一定从磨耳朵开始，哪些儿歌是最最经典的？
我带一岁小儿子参加图书馆的mother goose的亲子活动，我要来的所有的歌曲名单，每首都是经典。mother goose是北美非常出名的一个课程。现分享给需要的宝爸宝妈。歌词也有，有需要的关我。
推荐台湾省廖彩杏书单。这个书单大约有130本，由简入深，分级阅读。
其中零基础英语启蒙听、读最多的就是《The Very First Mother Goose》，中文名《鹅妈妈》。这本书很厚，收录了很多经典的英国儿歌，且都是押韵的，读起来朗朗上口，有些儿歌很短，只有讲三句话，非常适合给孩子磨耳朵，每天听一听。
廖彩杏书单里其它儿歌也很不错，不仅能当做磨耳朵的材料，听多了孩子背下来也不是问题，比如《Brown Bear Brown Bear What Do You See》，很简单的几种常见动物和常见颜色，采用多次重复的句子，孩子很容易就记住了。
如果用点读版配合点读笔就更好了。
五年级英语磨耳朵听什么？
五年级英语可以买些绘本，跟听跟读，等词汇量积累到一定的时候就可以慢慢转向一些原著。英语贵在坚持。所以每天应该不间断的学习。
怎样磨出宝宝的英文耳朵？
当我们说到孩子的英语启蒙和英语学习，“磨耳朵”、“自然拼读”和“分级阅读”是当下比较热门的词汇。大家比较公认的是，孩子的英语启蒙和英语学习应该从“磨耳朵”开始。怎么磨出孩子的英文耳朵呢？解决这个问题的关键在于我们如何理解“磨耳朵”，明确“磨耳朵”的目的。
“磨耳朵的”的目的主要有三个：
1、通过听，熟悉英语特有的语音语调和韵律节奏，增强语感。语感是看不见、摸不着却客观存在的对语言的感觉。英语有有别于汉语的语音语调和韵律节奏，如果孩子能够在听力敏感期自然而然地熟悉，那么不久的将来，孩子英文的听、说、读、写四个方面会有质的提升。
对于这个目的，看似是个目的，但却不好衡量，因为它是摸不着看不见的。但你可以反向衡量，那就是衡量家长自己，你为孩子每天播放了多长时间的音频、视频，你每天给孩子读了多少绘本，你每天跟孩子用英语互动的时间有多少，你每天给孩子磨耳朵的时间共计有多少。如果这些磨耳朵的手段你每天都做了，每天磨耳朵的时间共计不少于30分钟，那么这个目的就达到了。
2、通过听和看，获得“可理解性输入”，积累英语听说词汇。人的大脑具有探索语言意义的本能需求。孩子学习语言时不会去关注抽象的语法，而是自然而然地关注形象的语义。我们让孩子通过“听”感受英语语音语调和韵律节奏时，要有意识地通过肢体语言、情境、图片或视频，让孩子感受和理解语义，获得“可理解性输入”，逐步积累听说词汇。这些听说词汇，在孩子掌握了自然拼读技能之后，就会转化为读写词汇。
这里需要注意的是，帮助孩子获得“可理解性输入”的词汇，并不是通过死记硬背的方式获得，而是在磨耳朵的时候孩子自然而然的获得的，它没有一个明确具体的量，必须要达到几百个词汇，而且每个孩子磨耳朵的素材不一样，孩子获得的可理解性词汇自然也不一样。对于这个标准我们可以顺向思维，即：通过下一阶段的起点要求来衡量这个阶段的要求。具体解释一下，英语启蒙先从磨耳朵开始，下一阶段是自然拼读，之后是阅读。自然拼读并不是零基础的孩子可以学的，要求孩子具备200~300左右的基础词汇，所以磨耳朵阶段需要为自然拼读阶段储备这些基础词汇。
Tips：在大脑探索语言意义的时候，大脑主要在做一件事情——猜，这时如果老师能够用英语引导孩子去“猜”，慢慢地孩子就学会了用英文去“猜”，进而学会用英文去“思考”，最终获得“英文思维”。
3、听辨单词中的单个音素，培养音素意识。音素意识就是让孩子具有英语单词是由“音素”组成的意识，区别于我们传统意义上理解的，英语单词是由“字母”组成的。
对于音素意识的培养，我们常常通过如下八种活动开展，在家也同样可以开展，如果每种活动孩子能够做到，就说明培养因素意识的目的基本达到。因为这几种活动仅仅是最基础的活动，听辩单词的活动还有更加深入的。
（1）音素分离：听辨单词中的单个音素，并能辨别出目标音素在单词中的位置，是在前、中还是后。
（2）音素识别：从几个单词中识别出相同的音素。
（3）音素归类：从几个单词中找出不同类的那个，如：首音不同。
（4）音素组合：将口语单词中的单个音素组合在一起，发出完整单词的音。
（5）音素切分：把一个完整的单词切分成单个音素。
（6）音素删除：将一个音素从单词的整体发音中移除，孩子能说出生育的发音。
（7）音素添加：把一个音素添加到现有的单词中，孩子能拼合成一个新单词。
（8）音素替换：替换单词中的一个音素，孩子能够读出新单词。
综上所述可见，英语“磨耳朵”综合了语感启蒙、音素意识培养、听觉词汇积累、可理解性输入等多方面的目标。儿歌是孩子英语启蒙“磨耳朵”的重要素材和方式，但是除了儿歌之外，动画片、绘本以及结合日常生活的语言输入等都是非常重要的。通过听（儿歌）、看（动画）、读（绘本）和说（日常生活中常见事物词句）多种方式达成“磨耳朵”的最终目标。