幼儿园幼儿进餐的步骤及注意事项
中班幼儿礼仪值日生分碗筷的教案？
中班幼儿礼仪值日生分碗筷的教案？
教学形式:小组或分组教学
教学方法:示范与示范法、行为判别法
活动目标:
1、让孩子学会摆桌子，分发餐具。
2.培养孩子。;良好的餐桌礼仪和乐于为他人服务的良好品质。
核心要素:值日生不怕累，吃饭前做好准备。
一条小围裙系着桌椅餐具。
活动准备:小围裙、餐具、桌布和印有 "值日学生写在上面。
基本流程:
一.进动
老师:老师知道孩子都是讲卫生爱劳动的孩子，而你会努力做好每天的值日生，心甘情愿的为其他孩子服务。我们今天要学习的是如何做一名好的值日学生。
二、关键步骤
老师做了完整的示范。
1.穿上围裙说:今天是我值日生，要先手洗。
2.洗手后擦桌子(两次)
3.值日学生检查孩子们是否 他的手是干净的。
4.分发餐具，先碗，后盘，最后筷子(垂直放在碗的右侧)。
第三，与孩子们讨论。;后的s组
1.值日生不洗手可以值日吗？
2.值日生应该怎么做？
3.值日生应该怎么擦桌子？
活动扩展:
1、制定 "值日表及
2.老师和孩子一起讨论值日生的职责，并对值日生进行分组。
家庭互动:
1.请在家里给孩子提供饭前准备的机会，正确引导孩子饭前准备。家长要对孩子进行示范和鼓励教育。
2.带着孩子气出去吃饭时，注意引导孩子观察餐厅的餐桌是如何布置的，餐巾纸是如何摆放的。
注意事项:
1.活动期间尽量不要邀请当天值日生表演。如果值日生在活动中有表演，请让没有在活动中表演的小朋友在用餐时做值日生。
2.让孩子知道值日生每天都会轮流做，知道每个孩子都有机会做值日生，让孩子学会轮流等待。
幼儿园的一日生活流程包括哪些内容？
幼儿园不提倡统一统一的流程图。《幼儿园教育指导纲要（试行）》(2001)明确指出: "幼儿园的教育活动是教师以各种形式有目的、有计划地引导幼儿活泼、生动、积极的教育过程。教育活动的组织与实施是教师与学生互动的过程。;创造性的工作。教师应根据《纲要》当地和全国的情况以及该班儿童的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活实施。 "《幼儿园教育指导纲要》第三部分，第9条: "科学合理地安排和组织一天 的生活。
(一)作息时间应相对稳定和灵活性，既有助于形成秩序，又能满足孩子的合理需求，照顾个体差异。
(二)教师直接指导活动和间接指导活动相结合，保证儿童每天有适当的自主选择和自由时间。由教师直接指导的小组活动要保证孩子的积极参与，避免隐性的时间浪费。
(3)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，减少和消除消极等待。(D)建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导孩子学会自我管理。 "以上显示:唐 不要做任何统一的流程图。不过，有些幼儿园有更灵活的单日作息时间也不是没有道理，比如: "入场接待-上午活动-早操-小吃-集中教育活动-户外活动-休息时间-午餐-散步(自由安静时间)-起床安静活动-游戏时间-离园 "