父母如何处理孩子心理问题
一年级孩子的心理特点？该如何教育？
一年级孩子的心理特点？该如何教育？
1.老师的崇拜者
你说了几百句，还不如老师的一句管用。最喜欢说的，这是老师说的，最喜欢拿老师当借口，和你争论。
这时候的孩子还没能形成辨别是非的能力，在他们看来，老师就是强者就是权威，有一定的盲从性。
这时候，你要培养孩子辨别是非的能力，主要靠引导，不能直接否定老师的权威性，你要耐心的说道理，当然一次不够，要多次，作为家长很辛苦。
2.特别想有朋友
上了小学，突然环境变化了，出现了许多陌生的同学，孩子的天性，喜欢团体活动，特别想交朋友。
这时候，孩子分化很厉害，有的孩子天生外向，这还好点。但对内向的孩子来说，就比较困难了。
这时候，家长就要出面了，比如邀请相熟的其他家长，带孩子一起聚会，让孩子通过一起玩耍，交朋友。或者邀请孩子有好感的同学一起，来给孩子交朋友。
3.对成绩敏感了
以前幼儿园，没什么考试，但进入小学后开始学力测试，虽然不搞排名，但是，老师会报出第一名进行表扬，从此孩子开始有想法了。
这时候，孩子特别想得到老师的表扬，都幻想着得到大家的羡慕的目光。
但是孩子的基础和学力是有差距的，家长就要辛苦了，要付出比孩子多十倍的努力去帮助他。
以上为一年级学生比较普遍的心理，大家可以观察下，是不是。当然孩子个体有差异，在教育上，要方法适宜。
面对孩子的奇思妙想，我们应该怎么做？
多棒的事情啊！家长们不是都希望孩子能有想象力吗？而且以后写作文也是需要想象力的！有了好的想象力，才能有好的创造力！所以不要试着去打压孩子的想象力，要正确的引导他。可以先和孩子一起天马行空的去想，甚至可以比孩子想的更夸张，如果孩子不到6岁，那么你想象时说出来的那些词汇，会成为孩子的积累。如果孩子已经6岁以上，那么他们已经可以对你所想象的内容进行一个简单的评断，这是锻炼孩子逻辑思维的好时机。所以无论孩子多大，就让孩子自由的联想吧！这也是促进亲子关系的好时机。