大班音乐游戏核心经验
大班幼儿游戏特点？
大班幼儿游戏特点？
大班(5—6岁)幼儿游戏的特点是合作游戏。
他们有了和同伴一起共同游戏的愿望,在游戏前有明确的目的,事先会进行游戏任务的分工,追求游戏的结果,会克服困难完成游戏任务。比如:幼儿商量一起搭建一个游乐园,即使有的孩子想搭建高,他也会遵从游戏分工完成用小插片搭建花坛的任务。这时孩子有了一定的坚持性,会在几天内为一个任务而持续选择一个区域,直到任务完成。
大班运动会游戏项目？
1、跳大绳：每队12人参赛，2人摇绳、10人跳绳规则：跳绳队员依次站在摇绳者的一侧，比赛开始，队员依次跳绳一次跑至摇绳者的另一侧；以次类推，全队绕8字循环进行，从第一个队员进绳开始计数，绊绳的队员必须返回重跳一次，在绳里原则上每个队员每次只能跳绳一下，多跳的只计算一个，时间2分钟，个数多者获胜。
有没有大班孩子玩的室内游戏规则？
一、游戏：《袋鼠妈妈》
玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。
规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。
简述幼儿教师如何按各种类型游戏的特点指导游戏？
幼儿游戏的种类：
从教育的作用上分为两大类：创造性游戏和规则性游戏。
从教师指导上分为：幼儿自发游戏和教学游戏。
从幼儿社会性的发展上分为：非游戏行为旁观游戏独立游戏平行游戏联合游戏合作游戏。
从幼儿认知发展上分可以把游戏分为：机能游戏象征性游戏规则游戏。
幼儿游戏的指导：
教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。
角色游戏的指导：教师对该类游戏的指导应体现在不断丰富幼儿的生活经验为幼儿提供时间、场地和玩具鼓励幼儿按自己的意愿提出游戏主题引导幼儿分配和扮演角色给予个别指导和教育训练教师以角色身份指导游戏结束游戏游戏的评价。
表演游戏的指导：应选择幼儿容易理解又便于表演的作品吸引幼儿参加表演游戏的准备工作用建议和商量的口吻帮助幼儿分配角色，并尊重幼儿自己的选择在表演游戏过程中，小班幼儿不会做表演游戏，需要教师先做示范表演，然后教会几个幼儿表演，再教会其他幼儿表演。中、大班的幼儿自愿、自由地进行表演游戏，教师要热情地支持他们的表演意愿，并给予帮助，如适当地提醒幼儿遗忘的词句，但要求不必过分严格。
规则性游戏的指导：教师可用简明、生动的语言和适当的示范，将游戏的名称、玩法、规则和结果向幼儿逐一介绍清楚在幼儿独立开展规则性游戏时，教师应注意观察并帮助幼儿遵守规则鼓励幼儿积极地参加游戏，激发幼儿游戏的兴趣在教学过程中，根据幼儿的个别差异分别提出不同的要求，使每个幼儿都可以得到最大程度的提高。