当下小学德育工作几点思考
德育自评怎么写？
德育自评怎么写？
在思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践，具有一定的团队协作精神及创新能力。
德育创新与立德树人的关系？
以立德树人为根本，加强学校德育工作，以高质量的标准为基本要求，创新德育工作，才能使德育工作得以更快，更好的发展。
一，立德树人的定义理解。
“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木，终身之计，莫如树人”。立德树人可以理解成，自身建立德业，为子孙后代做榜样，使之能成才成德。
二，注重师德建设。
德育是青少年的心灵的教育，让学生立德，首先是自已应先立德。作为德育教育主体之一的老师，也应该注意提高自身的素质和道德水平。“学高为师，德高为范”。
三，要创新德育教育方式。
1，要注重人文关怀和心理疏导。
2，实践教学。
3，要注重学生的实际需要。
四，坚持立德树人的思想。
立德树人是一项伟大且繁重的系统工程，它需要全社会的共同参与。要把社会主义核心价值观作为立德树人的基本依据和主要内容。
德育工作者应该具备的德育理念？
德育教育理念
(一)三中心德育理念
三中心：以学生为中心、以体验为中心、以实践为中心。
以学生为中心的德育。实质上就是要求德育工作者从学生的角度出发思考问题，充分考虑学生的兴趣、爱好、需要等，在德育过程中以学生的活动为主，教师只起一个帮助者的作用。教师要善于发现，善于总结，善于激发学生的热情和积极性，让学生亲自动手，包括活动的设计、活动的筹划和活动的准备等。学生不会做的，教师给予引导。
以体验为中心的德育。就是通过学生亲身经历、总结学习做人做事的基本道理，并通过实践转化为习惯的过程。让学生走出课堂，体验生活，体验社会，体验人生，通过情感体验和道德体验去感受、关注和欣赏，去评价某一事件、人物、事实和思想，使学生感受到实践中出现问题的多样化、解决问题方法的灵活性，体验到人与人交往的技巧，体验到现实生活中的真善美、假恶丑，体验到社会中应担负的责任与使命。让学生在体验中受教育、体验中感悟、体验中养成优良品质。
以实践为中心的德育。就是让学生在实践中充分互动，自觉反思，德育工作更好开展，效果也会更加明显。
(二)三全德育理念
三全德育，就是全员德育、全程德育和全方位德育。
全员德育。从校长到每一个教职员工都要树立“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”和“校园无空地，处处可育人;校园无小事，事事可育人”的新育人观，坚定不移地把学校德育工作放在首位，实施全员德育，用爱心、热心、诚心、耐心开展校园生活服务，开创德育工作的新局面。
全程德育。全程德育，在时间上指的是从学生入学至毕业整个教育过程，在内容上指学生的学习、工作和生活等各个方面的教育环节。树立全程育人意识，要求所有的教育者对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育。
全方位德育理念要求加强学校、家庭、社区的联系，提倡家长走进学校，学校走向社会，使各个方面都能很好的联系和互动。