中学生十大习惯的培养
成功人士的十大良好习惯有哪些？
成功人士的十大良好习惯有哪些？
有很多人都在分析成功人士有什么共同特性，好为自己的成功探明道路或建立行动指南，但是成功只是结果，而结果存在有太多的偶然因素。我们能做的只是发掘其中的必然因素，进而作为自己的行动准则，在这方面，我强烈推荐《高效能人士的七个习惯》。
本书乍一看跟其他鸡汤类书籍没有啥区别，但是你别被这种表象欺骗了：这只是说明这本书太成功了，以至于其他书籍大都莫非它而已。
史蒂夫-柯维曾被《时代》杂志誉为“人类潜能的导师”，并入选为全美二十五位最有影响力的人物之一。在领导理论，家庭与人际关系，个人管理等领域久负盛名。
书中对一个人得成长过程给出了路径清晰的指导：从依赖型人格到独立型人格、从独立型人格到互赖型人格，每个阶段都给出了清晰的定义以及行动指南，非常值得学习：
阶段一：塑造独立型人格
习惯一：积极主动——个人愿景的原则
习惯二：以终为始——自我领导的原则
习惯三：要事第一——自我管理的原则
阶段二：塑造互赖型人格
习惯四：双赢思维——人际领导的原则
习惯五：知彼知己——同理心交流的原则
习惯六：统合综效——创造性合作的原则
自我进化：
习惯七：不断更新——平衡的自我更新的原则
课堂上的十条规矩是什么？
一、每堂课的教案要有备课组长审查签字方可使用。培养教师特别是青年教师认真备课、精心钻研教材的习惯。
二、每堂课至少设计三类不同的教学目标。让学生根据自己的实际情况选择学习目标，使好、中、差学生都运作起来。
三、每堂课至少有10名学生的发言活动。制止教师上课一言堂。
四、每堂课教师至少给学生10分钟的自己活动时间。让他们对所学知识进行消化、吸收，本文由一起去留学编辑整理，同时培养学生独立思考和独立解决问题的能力。
五、处理课堂上的偶发事件不能超过20秒。教师要学会对问题的冷处理。
六、一堂课，教师纯讲授时间不得超过20分钟。把较多的时间留给学生自己。
七、一堂课讲完，提倡学生做课堂总结，教师应虚心听学生听课的感受和对教师授课的评价。
八、一堂课要留有三种不同类型的作业题，让学生按照自己的学习情况选择完成。
九、一堂课完成后，不要马上离开教室，要利用课间和他们聊聊天，谈谈心，获取一些反馈信息，
交流一下师生感情，拉近师生关系。
十、写好教学后记，一教案讲完了，要写上一句话总结一下成功在哪里，失误在何处，
做到天长日久，持之以恒，连珠成串，这样定能受益匪浅