小学生作文技巧入门
小学三年级的孩子怎么学习好写作文？
小学三年级的孩子怎么学习好写作文？
都说三年级就是一个坎儿，我家也是亲身经历过。三年级是个坎儿，孩子上到初中后，学习上会有更明显的不同。这一点家长也需要注意。
结合我家上三年级后的情况，具体谈一谈。
一二年级的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成绩都会很好。
而且很多孩子上过学前班，提前就把小学一年级的拼字字词都搞定了，所以一二年级看不出来孩子有什么区别，家长稍微用点心，孩子门门课程都能达到优秀。
不知道别的省市是什么样子的，北京是90分以上属于优秀，老师不告诉孩子分数，不过期末评价手册里会有是优还是良。
上了三年级之后，优的标准就变了，改为85分以上就是优了，一二年级都可以拿到100分的，上了三年级基本很难拿到了，数学和英语还可以拼一拼，语文是肯定都没有的；
从三年级开始孩子们开始慢慢分化了，原来都差不多的成绩，现在也开始拉开距离了。
1.语文
语文多了阅读理解和作文
最重要的一点，很多阅读理解题目出的很是似是而非，家长有时候看起来都拿不住，我和老师探讨过这个问题，老师说，有时候老师都拿不准，因为语文知识确实是博大精深，里面涉及到方方面面问题。
还有作文问题，很主观。儿子写作文，我基本没怎么指导，我希望他想到什么写什么，写出真情实感来，不要过早地写套路文。但是后来发现，任由他自己写，经常不符合要求，比如他的文字风格很幽默，因为他平时看各类幽默的书籍比较多，我觉得也蛮不错，很有趣，但是老师往往说，这个跑题了，或者说不符合要求。
没办法，还得需要规范化。
孩子不会写作文该怎么办？
诚谢邀请。
孩子不会写作文，如何培养孩子的写作能力？这是一个大家非常关心的话题，作为一名高中语文教师，我想说说自己的一些看法，希望和你多多交流。
我对作文的认识是，我手写我心。心里怎样想的就怎么写，这是作文的生命，因为只有真实的东西，我们才一直有话说，我们才不至于为虚构和谎言绞尽脑汁。
很多人喜欢追求所谓的作文模式和写作套路，这些模式和套路，不仅不会帮助学生提升写作能力，相反还会扼杀学生写作天性，束缚学生写作思维，毁掉学生写作兴趣。
怎样提升学生的写作能力？
积累词语。要从学习词语开始，每天积累一些词语，真正弄清每一个词语的意义和用法，弄清词语的构词方式和使用场所，尝试用词语延伸拓展成一个句子甚至一段话语。因为写作在某种程度上就是词语运用的艺术，是不同词语之间的排列组合。掌握的词语越丰富，懂得的词语越精确，越能自由运用词语，越能写出好的文章。
广泛读书。要多读书，书读百遍，其义自见。读书是写作的基础，大量读书，读更多优秀作品，摘抄优秀观点，仿写优秀句子，也能快速提升自己的写作水平。读书破万卷，下笔如有神，说的就是这个道理。书籍可以弥补我们实际生活经验的不足，间接获得许多生活感受，可以帮助我们学习写作方法和写作技巧，获取思维品质和思维角度，获得更多优秀的观点和立意。练习写作，不要怕写出来的东西不好看，要大胆展示，哪怕自己也不满意，也要敢拿出来请父母、老师、同学评判提意见。每次练笔之后，还应该对文章进行认真的修改，这对写作能力的提升，同样具有重要意义。
观察生活。日常生活是写作的源泉，因为生活是真实的，也是丰富的，可以提供永不枯竭、绝不雷同、充满情感的写作素材。当然，生活是自然的，粗糙的，没有加工的，我们应当对生活经历和生活内容进行冷静分析。不能仅看到生活的表面，还要看生活内容说明什么，能说明什么，同时也要看到孤立的内容之间的联系。这实际上就是给材料作文或者任务驱动型作文，生活提供的话题和场景是最真实的，要把我们日常生活中的场景当做写作素材和写作话题，经常有意识、有思考、有深度、有目的进行写作训练。
多写多练。多练笔，给自己定一个写作计划和写作目标，每天至少一篇350字左右的小短文，每周至少一篇800字的模拟作文。多练笔，可以加快提升写作能力，是提高写作水平最关键的一环。有人说，读十篇别人的优秀文章，也不如自己亲手写一篇文章。常写，对任何题目都不会生疏；常写，也会形成自己的写作习惯；常写，自己也会摸索出作文的思路和方法。作文是写出来的，不是模式套出来的。
总之，写作能力的提升，需要我们积累词语，需要我们广泛读书，需要我们观察生活，需要我们多写多练。认真并坚持做到这四点，写作习惯养成之后，写作能力也就提升了。
再次感谢邀请。关于培养写作能力，你有哪些好的建议或者写作需求呢？欢迎在评论区留言交流。