幼儿园混龄班的课程该怎样设置
我国幼儿园中混合班的优势和不足各是什么？
我国幼儿园中混合班的优势和不足各是什么？
1、幼儿园混龄教育中的优势
混龄教育使得不同年龄之间的学生同处于一个教室相互之间互相学习，首先就能够提高他们之间的表达能力和与人相处的能力，这无论是在社会当中还是生活学gt中都是的非常重要的一门技能。其次混龄教育扩大了各学龄学生之间的接触面，与不同的学生交往，所学到的知识也就更多了，与不同学生之间的交往，还可以增加他们之间的合作与配合，由于是大龄儿童与小龄儿童之间的合作，一般竞争压力都会比较小，相互之间的合作机会更多，为幼儿的身心发展也奠定了良好的基础。
2、混龄教育在发展中产生的不足
混龄教育的优势固然很多，但是其在发展的过程中，也渐渐的显示出了一些缺陷。由于混龄教育的课堂有不同年龄的学生组成，所教教师所需要考虑的因素也较多，这样就导致了课前设计的部分花费的时间较多，如果教师没有将课程设计好，还会造成部分学生无所事事。从现实的角度出发，由于我国一些地区还是处于比较落后的，无论是师资力量还是幼儿园所需的设备方面都不能达到混龄教育的要求，使得混龄教育的质量大大的下降，还有一些区民区分布较远的的，几乎很难把他们结合到同一所混龄教育的课堂当中。所以在我国的混龄教育的旅途中，还需要进一步的探索。
美国幼儿园分级标准？
不同幼儿园的分班在年龄段上，会有一些小差别。我们去过的幼儿园，0-1岁叫婴儿班，12-18个月一个班，18-24个月一个班。。。。。。基本上3岁之前，每半岁一个班。满3周岁，每一岁分一个班，直到6岁以前。师生比随年龄逐步调整，1：5，1：6， 1：7。。。1：10。有些幼儿园混龄，有些幼儿园每一岁分一个班，做法有些差别。有些幼儿园提供一天两次点心，早饭和午饭。有些幼儿园只提供点心，家长要每天给孩子带午饭。幼儿园的点心和午餐也有相关部门的规定，比如，每天提供的蛋白质多少量，水果多少量，蔬菜多少量等等。
通常，6个星期到2岁的班级，我们叫daycare，主要的任务是照顾孩子，不过会有一些行为规范和生活自理能力的养成，比如自己吃饭，喝奶，和小朋友轮流玩玩具等等。
3岁和4岁的班级，我们叫preschool，有行为规范的养成，也有一些初步的教学，字母啦，数字啦，季节啦，内容有趣丰富，方式多种多样，还有一些集体的活动，比如去动物园，万圣节去农场等等。
5岁的班级，我们叫pre-kindergarten，除了初步的教学和行为的培养，还有一个主要的任务是为孩子上kindergarten做准备。针对各个年龄段，有关部门h规定了户外活动时间必须有多少，保证孩子的活动时间。
每个学区，截至日不同。我们这里，今年的截至日是9/30。也就是说，9/30之前满5周岁的孩子，可以上kindergarten。美国的kindergarten属于义务教育的一部分，和小学是在一起的。所以，kindergarten往往被父母看做一个里程碑，因为从此以后孩子正式上学了。通常pre-k毕业会有一个正式的毕业典礼。（哦，私立的kindergarten当然也有，父母可以选择交钱上私立，将来，也可以换回公立系统。也可以从公立系统换到私立系统。这一点美国非常flexible。甚至父母可以选择home-school）。
kindergarten最主要的目的是让学生知道上学是怎么回事，让孩子明白上学每一天的routine，养成孩子听老师指令的习惯，在集体中和同伴交往等等。当然也有一定的课程。（下个月我根据小宝的材料说一下k的课程。）
从年龄段上看，3岁班相当于国内的小班，4岁相当于国内的中班，kindergarten相当于国内的大班