语文考试短文回答技巧 语文阅读题中说第一句话起啥作用该怎么回答？有几种答发？

语文考试短文回答技巧

语文阅读题中说第一句话起啥作用该怎么回答？有几种答发？

语文阅读题中说第一句话起啥作用该怎么回答？有几种答发？

1.启下作用。
2.渲染气氛 3.和下文呼应 4.直接点出主题，点明中心。
5.起到一个引子的作用，一般做开头说明心情的，一般只有很会写文章的人才写，写错了这文章就毁了。
所以这个作用很少。

语文教学中怎样把握教学目标突破重难点？

谢谢邀请。简单谈谈我的观点：
一. 既要“结合”，就必须吃透点和面的内在联系。
虽是“点”，即往往是“牵一发而动全身”的关键所在，要善于运用这一规律去理清全文的来龙去脉。既要“带”，就必须在突出重点的同时，有详有略地把有关联“次点”带出来，既借“次点”辅助重点，又在说明重点之中适当地附带解决一些关系较直接的次点。
要抓准重点，除了要舍得“割爱”外，还必须“抓之有据”，抓重点的依据有三：1. 是依据语文课程标准关于不同年级的教学任务的规定，确立各年级的“主攻方向”；2. 是根据不同年级各板块教材的特点，确定各单元备课的教学重点；3. 是老师在备课中要结合本班学生的语文知识基础的实际，最后确立每一课完成教学重点的方法和深度。一句话，就是要做到既有全局考虑的长计划，又要有落实到每一课的具体安排。各课的重点既有相对的独立性，又互相联系循序渐进、由浅入深。教师在备课中必须抓准重点句段，凸现重点句段在文中的重要作用。
二、利用信息技术发挥优势，突破重难点
课堂教学要顺利的达成知识目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，在传统的小学语文教学中，解决这两个问题的方法有多种，如，语言叙述、挂图展示、板书解析、讲练结合等。然而，当信息技术与之进行了有机的整合，便会使常规的课堂教学如鱼得水，过去老师口若悬河的解说，手舞足蹈的比划，挂图的机械呈现等手段立刻相形见绌。利用信息技术，可以直观的演示内容，在突出重点、突破难点上有着别的手段无法实现的优势。
三、抓住语言的训练点，突破重点、难点
语文教学的最终目的，就在于提高学生的语文素养，增强口语表达能力和书面表达能力，而素养的提高、能力的增强，关键在一个“用”字。在运用中领悟，在运用中发现，在运用中创造，这是学好语文的关键。我们应当充分运用信息技术为学生提供多渠道的训练途径，从学生“学”的实际出发，抓住训练点，让其自由进入运用的广阔天地，找到自身语文能力的不足之处，体验到成功与进步的喜悦，获得增强语感的能力、
养成积累习惯、促进语文知识向语文能力转化的“原动力”，为学生语文能力的可持续发展打下坚实的基础。
总之，教师要精心备好每一节课，认真研究教学大纲，深钻教材内容，并结合学生实际，把握教材内容，弄清重点、难点.