宝宝中英文点读画本第五代
三到六岁的宝宝应该读哪些书，学哪些内容？有哪些推荐？
三到六岁的宝宝应该读哪些书，学哪些内容？有哪些推荐？
在育儿方面，家长的迷茫往往来自于对孩子成长的目标和成长的规律的不了解，下面我从三个方面与大家交流一下。
第一，孩子的成长方向。
很多心理学家，从不同的角度出发，对儿童的智力进行过分类，其中比较简单易懂易于应用的，当属美国心理学家加德纳的多元智能理论，该理论把智能分为以下八个方面：（1）语言智能（2）数字逻辑智能（3）空间智能（4）身体运动智能（5）音乐智能（6）人际智能（7）自我认知智能（8）自然认知智能。
有很多证据支持这种划分方法，限于篇幅就不做展开。有了这8个发展方向，相信家长在选幼儿园，选兴趣班，选择图书等，就有了大概的方向了。
第二，3-6岁孩子的认知特点。
瑞士儿童心理学家皮亚杰认为，在个体从出生到成熟的发展过程中，认知结构在与环境的相互作用中不断重构，从而表现出具有不同质的不同阶段。他把人的发展分为四个阶段。其中3--6岁孩子，属于前运算阶段(2～7岁)。进入前运算阶段，儿童的言语与概念以惊人的速度发展。在这一阶段已经内化为表象或形象模式，具有了符号功能。
这个阶段孩子的认知特点还包括，延迟模仿，泛灵论，自我中心性（参考三山实验），思维的不可逆性和刻板性（参考思维守恒实验）等。作为家长，在了解孩子这个阶段的认知特点后，在与孩子的沟通时，绘本的选择等方面，就要用孩子理解得了的语言来表达，才会有事半功倍的效果。
第三，什么是绘本和绘本的选择。
绘本，是外来语，来源于日本的图画书，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神世界，培养多元智能。
绘本不同于漫画书，有图片的故事书或者画本等。绘本最大的特点是，图画本身也是一种语言，不看文字，也可以读懂绘本里的故事。绘本的文字简洁优美，所以绘本是最适合孩子阅读的书籍。
现在绘本内容及其丰富，涵盖了孩子成长的各个方面，比如有培养孩子社会交往的，有培养孩子控制情绪的，有培养孩子刷牙习惯的等等。这就是绘本的工具属性，家长可以针对自己孩子的特点，选择相应的绘本来陪伴孩子阅读。
最后，再好的绘本，也不如家长有效的陪伴，多陪陪孩子，多些耐心，控制情绪，少些应酬等，才是最好的教育。
如何培养孩子的阅读习惯？
你好，很高兴回答你的问题。
良好的阅读习惯影响孩子的一生，这种影响不仅仅存在于学习上，更是存在于人生观与价值观上。所以从小培养良好的阅读习惯至关重要，我们可以从以下几个方面努力：第一，教会孩子如何阅读。从幼儿园开始，就要开始教孩子识字，然后配套阅读绘本。记得我们家孩子，在幼儿园期间就已经认识了很多的汉字，这些汉字都是平时阅读过程中学到的，并没有刻意的逐个教他。比如说看绘本，先让孩子自己看画面，凭借自己的理解力去说大概的故事情节，然后带着孩子一起阅读文字，养成习惯后，孩子自己就会非常感兴趣和好奇问你这个字怎么读，那个词什么意思，久而久之孩子的词汇量就大了，到后来孩子就会习惯于通过文字和图画来重建绘本中的故事，然后口头复述给我听。
第二，培养孩子自我阅读的习惯。在幼儿园基本上要靠父母指导才能阅读，但是到了大班或者小学，更多的是要培养孩子自我主动阅读。这个时候，父母应该多买一点合适的书籍放在家里的书架上，孩子对这些都是充满好奇的，肯定会想打开看看，然后就可以给孩子安排任务，带着任务去阅读，比如书籍里的主人翁是谁，什么情节最吸引你，什么地方最值得你学习等等，然后阅读结束简单停下孩子怎么说的即可，父母的参与往往要形式大于内容，重点在于培养习惯，时间久了孩子的自然会形成阅读思考的习惯，绝不会漫无目的的阅读。
第三，注意阅读环境的选择。要从小教会孩子阅读是一种生活的享受，必须在安静和舒适的环境下进行，喧闹和嘈杂的环境并不适合阅读，每次孩子一旦开始阅读，我们大人都是关掉电视机，停止谈话，尽量不去干扰孩子阅读过程中的思考。
第四，阅读形式的选择。这个其实要看阅读的内容，我们家孩子阅读绘本的时候，都会大声朗读，而阅读故事性的文章则会默读，文字较多的书籍则会抓住关键信息快速浏览。选择一个合适自己孩子的方式，可以先尝试，看效果后再选择。
总之，孩子阅读习惯的培养，既需要掌握技巧，也要依据孩子的实际情况，不能一撮而就，这是一个长久坚持的过程，而且不带任何功利性，只是把阅读看成生活的一种方式。欢迎大家在下方留言讨论，分享你的观点，也欢迎关注我哦