每天想着提升自己的表达能力
表达能力很差，语文水平很差，该怎么办？
表达能力很差，语文水平很差，该怎么办？
这问题问得很有问题，因为“表达能力差”与“语言水平差”没有绝对的逻辑关系。如果大人没弄清孩子的情况，将“表达能力”与“语文水平”等同起来，那就没弄清原因，更谈不上有效解决的方法。
一、表达能力 是什么梗？很多老师家长很容易认为“表达能力”就是孩子说话演讲能力，是造句和写文章的能力……所以觉得孩子“讲”不好，就给报什么演讲班；孩子“写”不好，就报什么作文班……最后结果并没像家长期待的那样很快提升了“表达能力”与“语文水平”。
如何简单的理解表达能力呢？
将我们的大脑当成一个箱子，将东西放进箱子的过程叫输入，也就是学习能力。将箱子里已装的东西拿出来的过程，叫输出，即表达能力。
二、输入（学习吸收）和输出（表达）的方式是多种多样的输入的方式不只限于看书听语音。看电影，看动画，看画展，看舞蹈……所有通过人体感官“装”进脑里的都是吸收都是输入。输入的方式越适合孩子，孩子越有兴趣，吸收的效率就越高。
同理，输出（表达）的方式不只限于讲话写文章。哭笑怒骂，表情肢体动作，涂鸦画画……都是表达。
表达的方式越适合孩子，孩子越有兴趣，这方面的表达能力越来越强。孩子不见得能成作家，演说家，但可能成为舞蹈家画家。
三、输出（表达能力）比输入难得多要从箱子里拿东西出来，首先箱子里要用很多东西（素材积累）。但即使装了蛮多素材，也不见得能流畅的表达出来。同样学富五车，但不见得都成为演讲家，歌唱家，作家。每个人每个孩子都有自己喜欢的擅长的表达方式，这才是我们家长需要发现和引导的。
输出（表达）方式相辅相成，相互促进。
速强本人用口头语言表达的方式就很差，就“迫着”用边写边讲边画的方式来表达，个人感觉是相互促进的。
四、小结：1、表达能力差，可能是表达方式不适合孩子。如孩子可能画得好，或讲得清晰，但不见得用文章的方式呈现出来。
2、“语文能力差”是个伪问题。如果期待孩子的写作能力有提升，就用孩子喜欢的方式积累素材，再鼓励孩子用其擅长的方式表达出来。
语言考试成绩不理想，那是另一外问题，和语文能力差不是一回事。
专科毕业在家，性格内向，不善于表达，一直找不到工作怎么办？
下面是我的真实感受和体验！