终极笔记里小哥和泥人什么关系
有没有一部影视作品让你念念不忘？
有没有一部影视作品让你念念不忘？
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关于这个问题，我来谈一下我的看法：
第一部：我认为，余华的《活着》这部作品，给我的感受真 的是非常深刻，让我明白了每个人活着是多么的不容易，这 部电影太过沉重，已经超出了我的承受底线，那些曾经鲜活 ，最终变的死寂的生命却深深的印在我的心上，电影名字虽 然为活着，但却让我不断地看着鲜活的生命在这个活着的故 事中一个个死去。
第二部：我认为是倩女幽魂，喜欢这部电影，是因为里面有 我最喜欢的两个演员，张国荣和王祖贤，电影里面无论是台 词，服装，色调，音乐，都是那么的经典，王祖贤的一颦一 笑，俨然成了一代人的经典回忆。
第三部：《忠犬八公的故事》，这是一部非常感人的电影， 曾一度让我流泪不止，讲述的事秋田犬八公在主人死后一直 在熟悉的车站等候一生的故事。
希望我的回答对你有所帮助
终极笔记跟小哥对话的人是谁？
那个泥人是陈文锦，当初西沙海底墓考古队的领队。
如何夸奖孩子才能真正起到激励的作用，有哪些好的方式方法？
一个重要的赞美原则：赞扬努力，而不是天赋。你跟孩子说的“你好棒，你这次考试考了全班第一，我好爱你”是一种赞美，属于正向评价。这样说的危险在于孩子会认为你爱的是他的成绩，而不是他本人；他的价值是考第一，甚至是为了成全你的面子。那他如果下次没考第一，是不是你就不觉得他棒，就不爱他了？但是，如果你说“你这次考试表现很棒，我知道你做到了，因为我看见你很自律，控制玩手机游戏的时间，专注投入功课”，这就是一种勉励。“勉励”对生命个体来说能使其完整感受到自己是值得被爱的，从而勇敢面对问题，不断前进。
所以，恰当的赞美是一件非常困难的事情。赞扬的那些言语满载着快乐与刺激的期望，不知道为什么就是会让你失望到极点。相反一句恰到好处的赞扬会让你心跳加快，让希望被填满，让尊严得到慰藉。”
每个学习者都期望被欣赏、得到公正的评价，这种赞扬如果满足以下三个条件：来自于我们所尊重的人，是在我们希望被欣赏的事情上得到认可，跟个体表现出来的能力相匹配，这样的赞扬才会对学习者有积极的促进作用。
赞扬是一种特效药，务必小心使用特丽·阿普特在《赞扬与责备：剑桥大学的沟通课》一书中也揭示了一项研究， 对有些孩子来说单纯的夸奖“你做的真棒”反而会给他带来极大的挫败感。比如，7岁的史蒂夫在妈妈夸他捏的泥人“真漂亮”之后，一拳打扁了泥人。为什么呢？因为 他并不是一个初次尝试捏泥人的小孩，不需要简单的鼓励，而是需要有针对性的评判，到底哪里好？哪里不好？这样才能有助于他的进步。但是母亲宠溺的的夸奖反而诋毁了他的志气。
青春期的少年们更不愿意接受父母的赞扬，他们认为父母的表扬是一种评判。有一个母亲对她14岁的女儿说：“你打扮得真漂亮。”她女儿却愤怒地回答：“你真蠢。”特丽·阿普特分析说，在青春期孩子眼里，母亲根本不了解自己，怎么能随便夸奖呢？而且母亲夸奖的是母亲眼中的那个小小的可爱的女孩，而不是自己希望的长大的样子。
因此对学龄儿童和进入青春期的孩子来说，简单表扬反而会对他们造成困惑，有时候孩子们觉得自己并没有那么优秀，并没有达到自己的目标。父母亲的表扬甚至可能会被视为是对自己行为的操控。比如大人看到一个孩子在看书，就说：“你是最爱看书的孩子呀”，他会认为你是在故意诱导他去看书，在暗中操纵他的行为。正如心理学家海姆·吉诺特所说：“赞扬是一种特效的情绪药剂，一定要按规则和注意事项使用。小心用药频率及药量，注意可能造成的过敏反应。”