初中孩子没有在重点班怎么办
“分重点、普通班”真的有必要吗？分层式教育是否可取？
“分重点、普通班”真的有必要吗？分层式教育是否可取？
没必要
从教育的发展观来说，没必要。
第一，有违教育公平，这个有点唱高调，事实就是如此。
第二，这种分法，即限制了学生的发展，也限制了老师的积极性与创造力.
第三，事实证明如此两个例子，第一是已故北京数学特技级教师孙维刚，22是所普通中学，经过孙老师6年的调教，最多时候一个班有20多人被清华北大录取。这说明没有差孩子，差孩子也可以成大才，而分班分层就是给人分三六九等，是严重伤害自尊的做法。
第二个例子就是新加坡的教育改革，重点改革“根深蒂固”的分流制度：
成绩好的人可以进入最棒的学校，未来很有机会出国留学、获得一流公职，表现不好的则会进入技职体系，政府也没有终止这种筛选的模式……
新加坡改革可以说是对自己实行几十年的分层教育的反思，名校的信心明显比较好，但幸福指数却不高，成就的比率虽高，带来问题也多。
不希望我们走人家弃用的老路，这是教育部门应当重视的课题。
高二孩子在优生班排名倒数，感觉很累怎么办？作为家长怎么帮助？
从学生角度来说，其实不少孩子都有这样的问题，作为一名高中生涯规划老师，接触过不少类似的学生，以下是个人经验之谈，仅供参考。
孩子每天很努力，你看起来他很累，这样很好，这证明还孩子在认真学习，对某件事上心了才会觉得不满足。咱们自己也深有体会，一件事你非常擅长，出了一点小问题你就会感觉很难受，但是在不懂得同事看来，你做的已经够好了！同样的道理，孩子这么努力，成绩排名在优生班里倒数，在普通班里的学生看来，他已经很厉害了，之所以会难过，一定是因为孩子想变得更好，他不满足与过去的成绩优秀，他想一直优秀，所以才会着急！这是他成长之路必须要经历的，所以不用太担心。
我不建议孩子转到普通班，有以下两个理由：
一、孩子在优生班可能是孩子前期努力的结果，这本身就是孩子能力的体现，如果因为暂时成绩上不去，就退出优生班，那孩子到普通班如果再出问题怎么办？到更差点的学校去吗？很明显不现实。况且在从实际情况出发，优生班的教学质量就是高。
二、环境因素，这点非常重要，一定要考虑到（没有任何人身攻击的意思，不是说普通班不好，本人上学也是普通班）。你在跟普通班的同学交流时和在跟优生班同学交流时讨论或者接触的问题是不通的，而普通班可能是在考虑如何拿到优秀，优生班往往会讨论如何拿满分。在这样的班里，孩子必然不会懈怠。
因此，从上面的角度来出发，我建议要跟孩子多沟通，了解孩子内心的想法。最好帮助孩子同时解决学习和心里问题。如果自身条件允许，建议跟孩子聊一聊学习方法，既然孩子能够进到优生班，学习能力是没有问题的，那么最近经常成绩上不去，是不是方法问题？方法没找对？或者状态没调整好？尽自己所能去帮助孩子解决学习中遇到的问题，而不是通过调整到普通班的方法去逃避这个问题。学习成绩上去了，孩子的压力和焦虑自然也就没了。
如果自己感觉自己精力有限，无法辅导孩子学习，可以找个辅导机构，建议小班或者一对一，主要为孩子指导方法，学习方法调整过来，成绩提升是非常快的。当然也可以找一个在校大学生做家教，但是一定要让孩子试听，确保能真正给孩子带来帮助，找家教时女孩子一定要注意安全。
既然咱们在学习上帮不上忙，就不要老提学习，学习的事交给老师，不然会让孩子会很反感。但找别人帮忙管学习的时候，自己一定要关注孩子的心理状态，毕竟自己的孩子还是自己更上心，注意孩子的言行举止，保证孩子心情愉悦。比如一起散散步、做点好吃的、聊一聊你经历的事儿。聊天有助于释放压力，同时你也能了解他的心里转态，确保孩子身心健康发展！或者不是马上放假了吗？带他出去玩两天也是可以的，去外面感受一下大自然，放松的同时说不定会给孩子带来灵感。
总结一下我的观点：在优生班坚持下去，同时帮助孩子疏通心理，提高成绩！
祝孩子学业有成，金榜题名！
我是生涯规划金良，关注我帮您解决更多学生问题！