孩子青春期叛逆厌学心理疏导
高中生焦虑症厌学该怎样疏导？
高中生焦虑症厌学该怎样疏导？
焦虑症厌学的高中生，疏导方法应该尽量给孩子的心理减压，引导孩子正确对待学习和高考，宽慰孩子只要努力了就行，没必要自我焦虑，无论如何也要坚持下去。
初三学生厌学心理疏导基本方法？
厌学原因各不同，需要对症下药，大多是因为基础薄弱或者压力太大。这类需要慢慢补习，耐心辅导，短期成果有奖励，且劳逸结合。
初三厌学心理疏导基本方法？
第一，告诉他初三是人生重要的一个节点，对以后至关重要。
第二，告诉他学习的乐趣，可以带着兴趣去学习。
第三，有条件可以带他去一个工作的，地方，让他体验一下，生活不易，学习是很好的出路。
第四，告诉他钱的重要性，用物资条件激励。
15-18岁叛逆内向教育方法？
1，要与孩子们多交流，让孩子觉叛逆得自己是被接受的，赞许的，在父教育母眼中是有价值的，
2，要给孩子怎么营造心理自主性，给他意见自由，隐私自由，决策自由的权利，
3，要理解孩子，在孩子做出不合理的事情或行为时，给出建议性批评。，还有出现网瘾早恋，逃课厌学，离家出走，夜不归宿，亲情淡漠，自卑不自信等行为表现，孩子之所以会出现叛逆心理，这与家长的教育方式大有关系，处于叛逆期的孩子怎么教育疏导，成功一定有方法，失败一定有原因
大三学生厌学的原因心理疏导？
1.改善环境，愉悦心境。
要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境。一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合。社会的鼓励、家长的关怀、教师的重视、同学的友好都有利于营造一个重学、乐学的氛围，消除厌学学生被抛弃、被歧视的感觉，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。
2.改变观念，接受自我。
让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识，这是变厌学为乐学的重要一环。应认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，相信自己也是一个有能力、有前途、受尊重的以，改变自己无能的观念。当然，对厌学学生的评价必须客观、中肯、善意，不能讽刺偏激，以免增添逆反情绪。
3.培养兴趣，树立信心。
兴趣是最好的老师。厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底矫治厌学的心理障碍。