四年级语文陀螺做批注如何写
陀螺课文批注10个？
陀螺课文批注10个？
关于作者心情的批注：第一自然段从四处寻找，就差这些词语可以看出作者为了削制陀螺费尽了心思，表现了作者对陀螺的喜爱之情，第二自然段最后一句写出了我得不到陀螺的郁闷心情。恍惚一词写出了我期盼陀螺的状态。
第七自然段最后一句可以看出我得到了陀螺的喜悦之情。
陀螺的5个批注？
一、眉批处。简介作者与背景。质疑。
二、旁批四五处。
1.分段，概括段意。（理清脉络）
2.在字词句段上写一两处感悟理解性批注。
3.写一两处赏析性批注。侧重写作手法。
4.质疑问难。
三、尾批处写对中心思想的理解。
陀螺批注怎么写？
一、眉批，扣住题目质疑问难，以便展开阅读。
二、旁批，写出关键词句的理解；写出有特色语句段的赏析；理清脉络，试分段概括段意；质疑问难。
三、尾批，写出自己感悟的思想感情。
陀螺一篇课文的批注怎么批？
如下：
1、我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。
批注：这个句子写出“我”当时失落的心情，士气顿时大减。
2、这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
批注：虽然胜利小如微尘，但对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久的一件事情，句子写出了“我”当时十分高兴的心情。
陀螺的批注答案怎么写？
批注：
1. 作者的心情变化过程：烦恼——期待——兴奋——沮丧——自豪！
2. 第一自然段主要就介绍了陀螺的别名。
3. 第二自然段这里主要向我们介绍了制作陀螺的原料、玩陀螺最好的时间和地点。
4. 第二自然段末尾有一个拟人句，要学会赏析。
5. 第三自然段主要说孩子们玩陀螺的时候喜欢一较高下，这也就为下文作者赛陀螺时反败为胜埋下伏笔。
6. 第四自然段中有一个比喻句，作者的第一个心情出现了。
四年级上册语文陀螺人教版怎么写批注？
《陀螺》这篇课文篇幅比较长，文章内容描写的是作者小时候和陀螺的故事，讲述了作者自己用一只其貌不扬的小陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到深刻的道理，表达了作者对陀螺的喜爱以及对童年生活的难忘之情。作者围绕“陀螺”写了哪几个方面的内容，我们一起去了解一下陀螺的特点和玩法。