3岁孩子不听话头疼
三岁的孩子明显比之前让人头疼，为什么三岁是一个分界线？
三岁的孩子明显比之前让人头疼，为什么三岁是一个分界线？
家长感觉三岁的孩子明显比之前让人头疼，那是因为三岁之前的孩子，他们的学习模式属于“潜性吸收性心理”，他们的大脑就像一个摄像机一样，无时无刻不在吸收着知识。
到了三岁时，孩子开始具备初步的独立思考问题能力，前三年吸收到的知识，在这个年龄段会逐步转化为生产力。
这时，孩子的表现有：
一、喜欢的事情很多很多，专注力不会很持久；
二、一旦碰到他们喜欢的事物，他们会非常投入，反复做，达到忘我境地；
三、他们开始具有独立性，不喜欢被大人指使，更喜欢按照自己的意愿行事；
四、喜欢自己做决定提要求，得不到满足，会哭闹不止。
所以，做家长的首先要弄懂孩子的成长规律，再根据成长规律选择适合自己孩子的教育方法。
建议家长做到：
一、要尊重和肯定孩子的独立意识，只要不超越原则范围，都应尽量满足孩子的选择，保护好孩子的独立性。
二、不要用语言伤害孩子。这个时期的孩子，走路还不是很稳，但却喜欢跑，一跑起来容易跌倒；倔强的要自己吃饭，但经常会把饭菜撒得到处都是。这时，家长应该给与孩子多鼓励，多支持，多帮助，孩子从小愿意动手是一件好事情，对将来成长必有帮助。家长千万不能用“不听话”、“笨蛋”、“犟”等词语伤害孩子。
三、此时的孩子兴趣特别广泛，但又无法做到对某件事始终专一。家长需要细心观察，针对真正适合孩子的兴趣爱好，重点培养。
四、三岁的孩子一旦自己的要求满足不了，会采取哭闹、躺地上耍赖等手段，企图要挟家长。这时的家长一定要分清是非，超出原则范围，不应该满足的，就要说到做到，一定不给与满足。但这里需要讲究方式方法，不能用简单粗暴的方式解决，要在孩子闹够之后，心平气和、用孩子听得懂的话，和他谈心，对他讲做人做事需要遵循原则的人生道路。
只要家长理性对待孩子，用科学的方法和孩子交流、沟通，你就不会感觉三岁孩子让人头疼。
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俗话说：“不打无准备之仗”，但同时又说：“计划没有变化快”。每个孩子在不同阶段的成长都会有不同的特征，每个孩子也不可能成为某一个“标签”下的特定人群。所以，对于教育引导孩子成长，根本没有必要被所谓专家的警告或分类所吓倒。保持平常的心态，与孩子做好互动交流，能融入他们的生活，为他们提供必要的物质和安全保障、鼓励他们通过自己的行为努力更加快乐的成长。
人是有情感的个体，孩子更是具有丰富情感的个体。用简答的“标签”法区分孩子或者用他们提供的方法带自己的孩子，注定只会让自己更加焦虑。因此，教育引导孩子成长，更重要的是“因才施教”与“因材施教”，根据孩子自身的成长情况和所处的成长环境有针对性的陪伴每个孩子的成长才是陪伴孩子成长、成才、成人的关键所在。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症 隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......