毕业论文审题表课题要求怎么填
如何在教师资格面试中快速备课？
如何在教师资格面试中快速备课？
中公广西教师为您解答：
教师资格考试的备课时间只有短短20分钟，许多考生抱怨备课时间太短，重难点都缕不清，或者刚把知识点弄明白，时间就差不多了，还来不及练一练，就得仓促去试讲了。诚然，20分钟的时间确实有些短，但我们通过大量的练习，还是可以提高自己的备课速度的。那么究竟怎样才能提高我们的备课能力呢? 可以从以下几个方面展开：
首先，考生应该了解备课的时间安排。我们将20分钟的时间分解开来做一个科学的分配，前三分钟可以准备梳理所抽篇目的重点和难点接下来，用10分钟的时候设计教学并写出教案最后七分钟可以自己练习串两遍。
其次，怎样能快速的确定重难点呢?平时练习的时候，我们可以练习针对自己的学科找重难点，然后与教案对照看一下自己是否有遗漏的重难点，有了准确性之后，我们还要练习计时。逐渐缩短找重难点的时间，并提高准确性。找准重难点之后我们需要对整堂课设计教学活动，比如小组讨论、设置情境、问答法、实验法等。
再次，学习把详案转换成简案。因为每一学科都有其特点，结合学科特点，将逐字稿式的详案，渐渐变成简案，这样做的好处良多，一是可以锻炼考生的归纳概括能力二是可以锻炼考生整理思路的速度和能力。
最后，学习面对简案用我们的语言将每一部分连接起来。面对着一份简案，怎么能用语言把它们都串起来呢?这就需要我们平时多多练习，有些句式是可以在平时的练习过程中逐渐积累的，有些句式则需要考场上的灵活应变。当然，非常重要的还是要多加练习，每次练习的最后阶段，都要试着拿着简案将自己的试讲语言串起来，这样久而久之就形成了一种能力。
阅读教学中，迁移运用能力指的是什么？
阅读教学迁移能力
迁移是已经学过的东西在新情境中的应用，也就是已有经验对解决新课题的影响。这一现象广泛地存在于知识、技能和行为规范的学习中。长期以来，人们对这一问题不断进行理论和实践的探讨，终于对迁移过程中复杂的认知活动有了较完整而科学的认识，发现迁移过程是由审题、联想、分析类化几个相互联系、相互制约的认知成分构成的，即首先必须形成对有关问题的最初映象，让映象激活头脑中有关知识结构，然后统一分析新问题与旧知识的内在联系，将具体问题归入原有知识结构，形成概括化联想，从而解决新问题，构成一次完整的迁移。