家长怎样辅导小学生的作文
针对孩子练字，家长该如何辅导？
针对孩子练字，家长该如何辅导？
(1)写好基本笔画。在认识“田字格”的基础上，一定辅导孩子掌握“点、横、竖、撇、捺”五种基本笔画。开始时，要求看一笔，写一笔，以后逐步要求看一个结构写一个结构，直到看一个字写一个字。五种基本笔画练好以后，随着识字教学的进展，要教孩子学习新的比较复杂的笔画。同一种笔画，在不同的字里，也会有长短、斜度等不同的变化，要重视这些细小的笔画变化。如“点”有左点、右点、短点、长点；“横”有长横、短横；“竖”有长竖、短竖等。有的竖收笔要停顿，如“下”；有的竖收笔时要提笔，如“中”。掌握了这些，字就写得正确、工整，而且美观了。
(2)突破难点，掌握规律。帮助孩子写好间架结构后，要有意识地把一些相同偏旁部首的字归在一起作专门指导，引导孩子从中找出规律来。如走之底的平捺要捺得一波三折，像把大刀，通过连续观察大量带有走之底的字，集体分析、概括出写好这类字的三条规律：“点得低些，包得紧一些，捺得长一些。又如指导写心字底的字，编了一个顺口溜：“写字碰到心字底，中间一点向下移，三个点儿排得齐，弯弯钩儿要注意。”
(3)在理解音、形、义的基础上写字。主要做法是：其一，把读字音、讲字义跟写字结合起来。让孩子先读字音、讲字义，然后再写。如写“大”的时候，教学生先说：“大，大小的大；横，撇，捺。”接着再写。孩子自己写的时候也要求他们小声地念，并逐步从小声念改为默念，养成习惯。总之，要使孩子每写一个字都清楚地知道自己写的是什么字，这有利于字形的巩固，防止写错别字。其二，在写字之前把字形分析辨认清楚。要看清所写字有哪些笔画，哪笔长，哪笔短，笔画与笔画之间有多少距离，怎样搭配等。其三，在识字辅导中把某些字的难点讲清楚。如写“九”时，常会把“横折弯钩”写出方角来，家长主动提出这一难点，并辅导孩子把弯钩写得圆顺。
关于小学生写作文的书，有什么推荐？
我想给这位家长朋友一个真实经历的一些见解吧，嗯，专业的作文书市面上肯定有哦，我感觉随便稍微是个差不多的都可以，但是如果说真正的想培养小朋友这个作文的书写能力的话，还是要从他的兴趣点来培养这里边包括看什么很多的课外书啦，嗯，看一些这个历史的名著了，其实我们都从小时候过来过，拿我个人的经历来讲，因为小时候呢，我父亲那边呢有很多的书，所以，不管什么书能不能看懂字能不能认完，我很喜欢里边的故事情节，而这个呢故事情节我想这个作为家长来讲也都知道。嗯，作为一个故事，它里边时间，人物，地点，开头，中间结尾等等这些要素它也是全部包含在里边的，所以呢，这个东西只要是阅读量上去了，你让他能够喜欢看这些课外读物了，他的作文水平自然而然就提高了，不要就是想当然的我告诉他一些写作我们的技巧她好像就把这个作文就能给写好了，因为作文写的好或不好，跟这个个人的发散思维能力是有很大的关系的，而阅读这些课外的读物则是更好的拓展了孩子的这个发散思维的一个能力，这是我的一些小小的建议吧，不要觉得小朋友们看一些课外书。就影响学习了，嗯，这个呢，你一定要发现这个小朋友的兴趣点，你看他的兴趣点在哪往这方面去引导，这样的话会起到一个事半功倍的一个效果。