晓黑板已经批改的作业如何订正
学生作业，不仅老师头疼，家长也头疼，怎样做才能减轻量提高质？
学生作业，不仅老师头疼，家长也头疼，怎样做才能减轻量提高质？
在因材施教无法实现的前提下，所有试图进行减少作业量，并且提高作业质量的一种家乡都是实现不了的。
并不是这个事情不可以做，而是老师和学校不愿意承担做这个事情可能的风险。
我们知道现在学校教育最关键的就是孩子们的成绩，而提升孩子们的成绩，现在仍然停留在比较落后的一种手段上，就是通过大量的作业来不断的提升孩子们的学习成绩，这一个保证是无法在短期内改变的。
老师肯定可以根据不同的孩子布置不同的作业，甚至有针对性的，配合每个孩子制定不同的学习方案，但是这样的一个过程，需要消耗老师们大量的时间和精力，在没有足够报酬的前提下，大多数老师不愿意这样做，因为这样做有可能会耽误老师在家庭中的时间，消耗老师过多的精力，甚至影响到老师们的身体健康。
于是更多的老师采用了一种简单粗暴的方式来完成这一个过程，也就是布置作业的过程，他们使用了大量重复作业来保证孩子的学习成绩，其实就是一种机械简单的方式来完成自己的教育教学。或者说用来保障自己成绩的稳定。
我想目前的情形就是这样，任何人都不可以避免任何学生在短期内也无法逃离这个现状。
经常听家长说:考试孩子其实都会，就是太粗心大意，做题不认真，你是教师的话会怎样回答？
我是寒石冷月，我来回答这个问题。
面对家长说的：考试孩子其实都会，就是太粗心大意，做题不认真。
老师应该怎样回答呢？下面我给老师们支支招吧。
第一，老师要告诉家长，孩子考试时题会做，但粗心大意丢分，源于平时生活习惯培养缺失。
可能家长会不理解这句话的意思，那老师不妨展开给家长讲一讲，孩子考试答题就是在做事，这和平时生活中做每一件事没什么两样。既然是做一件事，就必须要讲究步骤和方法。如果家长平时重视教孩子按步骤做事，孩子就容易养成良好的做事习惯，有步骤不偷懒，反应在答题中自然也不会丢每一步，这样就可以最大程度减少粗心大意现象了。
第二，老师要告诉家长，孩子做题不认真，暴露出的是答题步骤训练不扎实。
第一步读题：必须要平时训练孩子有指朗读，锻炼孩子读题的耐心和细心，当孩子练习多后，再进入有指默读这一关，孩子自然就容易减少读题时的粗心大意了。
第二步思考：很多学生由于不重视读题，在题意还没有完全理解的情况下，就匆忙下笔，恰好把周密思考这一步给忽略了，凭着下意识的印象去答题，极容易出错。
第三步书写：有些孩子在前两步都不认真落实的情况下，必然会在笔答题书写这一步写错字、数、符号、列错算式等，自然会让结果也是错误的。
第四步检查：为了确保会做的题不丢分，平时必须要养成做事和答题都要在完成后检查的好习惯。绝大多数会做的题丢分，都是缺乏对照检查或运算结果检查造成的。
第三，老师要告诉家长，孩子学习品质的培养离不开家长平时下功夫。
老师、家长、学生，三者对考试的态度其实出奇的一致，都想考好，但是考好得有考好的素质和能力啊。这就涉及到学习品质培养的问题，如孩子对学习的态度和对学业的上进心。如果一个孩子平时就生活懒惰不堪，保证在学习中也一样懒散。那么必然会将这种不好的习惯带入到考试答题之中。为此，家长必须要注重孩子学习品质的培养，就从点滴生活中着手，先培养孩子良好的生活习惯，而后再延伸到学习之中。
第四，对老师个人而言，平时就要在教学过程中同步培养学生养成良好的答题习惯。
在很多时候，仅靠家长去培养孩子良好的生活与学习习惯，恐怕还真难以落实，毕竟家长的素质不一样，与孩子的亲子关系和谐度也不一样。有些家长虽然知道怎样做，但孩子却不听，有办法也落实不了。为此，就需要老师在教学过程中融入培养孩子良好答题习惯的思维与意识，专门进行相当的步骤化训练，让学生们知道老师对正确答题的规范，这样的养成效果明显要比家长在家培养会更好。
结束语：通过题主这位老师提出的问题来看，明显暴露出你缺乏对家庭教育的真正了解，尽管你擅长学校教育的教学工作，但是很多时候，你应该多学习一些家庭教育知识，毕竟你也是家长嘛。一位好老师只有同步把学校和家庭教育都精通，才能真正有能力去指导家长，让家长在家里培养孩子好习惯好品质。同时自己也会在课堂教学的过程中，同步对学生进行学习习惯的养成，这样就能做到家校步调一致了。