孩子上幼儿园学习怎么辅导
幼儿园是应该以学知识为主呢？还是以培养好的习惯为主呢？
幼儿园是应该以学知识为主呢？还是以培养好的习惯为主呢？
幼儿园是应该以学知识为主呢？还是以培养好的习惯为主呢？ 公办幼儿园和私立幼儿园的一个最大区别就是知识的传授，公办园不教文化知识，以培养习惯为主，私立园教文化知识，以培养习惯为辅。这两种类别都代表了家长的需求，无论是学费低，争取学位，还是教学质量好，都有看重的家长，因此无论公办园还是私立园都有很多家争相将孩子送去。那到底幼儿园应以什么为主呢？
以培养良好习惯和品质为主 俗话说“三岁看大，七岁看老”，从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。这也不是没有科学根据的，３岁时儿童心理发展最关键的时期，他对儿童性格、品行、智力水平等方面带来重要的影响。若在此阶段对儿童着重培养其习惯和品质，会对儿童将来的社会交往及人际关系等奠定基础，对未来的发展更有利。
以学习知识为辅 ３岁也是儿童智力发展的最快时期，但受理解能力、思维能力、动手能力等方面的影响，其智力发展往往达不到当时智力发育的100%，因此在幼儿园阶段应适当学习知识，刺激智力发育。不光如此，幼儿园阶段适当学习知识还能为小学阶段奠定一定基础。很多家长抱怨公办园不教文化知识，孩子上小学后很难跟上节奏，而在幼儿园阶段学习太多知识，会让孩子在小学阶段养成很多不良习惯，如专注力下降，不爱动脑，过于自信等。因此在幼儿园阶段应以学习知识为辅，适当学习文化知识。
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浅谈如何在幼儿园有效开展传统文化启蒙教育活动？
对幼儿孩子进行传统优秀文化启蒙教育是非常有意义的一件事。那么怎么有效去开展这样一项有意义教育活动。谈谈我的浅见。
一，研发传统文化教育课程。
幼儿园的孩子年龄段基本上是三到六岁。不同年龄段的孩子开发相应的文化课程。课程除了体现特色之外，更重要的是适合不同年龄段孩子的需求。课程内容可以丰富多样。注意课程有了操作性，娱乐性，教育性，参与性等等。传统文化的内容包罗万象，注意选择和打磨课程。
二，课程实践和操作
课程研发好之后，就是具体课堂操作了。操作的第一步就是培训老师。老师必须了解课堂内容和操作流程，第二步课堂教学，不同教学班每周可以开设两节文化课。执教老师根据课堂情况及时反馈和改进。
三，校园传统文化建设
幼儿园和教室内可进行传统文化长廊的假设。然后，校园充满着传统优秀文化的氛围。当然注意用适合孩子可接受方式展现出来。