小学数学复习课怎样上得有新意
高考一轮复习如何学好数学？
高考一轮复习如何学好数学？
教过多年高三，我认为主要有以下方面：
1.首先要把基础夯实，课本上有很多的定理，逆定理，性质，公式及其变形，还有很多的结论，包括老师补充的结论（其实也是课本知识衍生出来的），要首先把这些东西的推导弄清楚，“会推导比记住公式本身更重要”。另外，课本上的例题，习题要做到都会做，因为很多的题目是前几年高考的原题。如果你对课本很熟了，那你每次的考试分数绝对掉不下一百分。熟悉到什么程度呢？如果随便拿出一个公式，一个定理，一个性质你都能推导，会证明，那你的基础知识就算夯实的差不多了。
2.要注重错题积累。平时老师的讲义、测验中，你错了的题目，或者你认为技巧性的解题方法，那就是你整理的对象，整理的时候要在旁边写上你的心得。整理好了，还要善于利用，要经常利用闲暇时间拿出来看，尤其是在每次的大型考试之前，看错题本绝对提高你的复习效率。
3.上课一定要跟上老师的步伐和思路，这是最关键的，脑子千万不要开小差，有的东西你已经知道或者会了，也一定要认真听讲，作为老师对题目和知识的认识也是螺旋上升的，即便是重复讲，每次也一定会有新意。
4.要抓住时间学习，平时跟同学之间讨论最多的应该是学习，讨论会让我们对知识理解的更加深刻。另外还要学会沉默，要善于独立思考，记住“耐得住寂寞，才能守得住繁华”。
5.要让自己充实，“身体和灵魂，一定要有一个走在路上”，晚自习的课间，经常见到高三的同学在操场上跑步，不是三五成群，而是独自单飞，独自的空间让他们有思考的时间，思考问题，也思考未来。
6.到一轮复习的后段时间，可以拿来去年跟自己所学版本相同的各地的一模题来做，就是刷题，给自己规定好时间，对于错了的或者不会的题目，一定要事后弄明白，不留死角。
总之，一轮复习是高三的关键，如果基础不是很好，就更得按照上面的方法，多下功夫，少玩多学，少说多做，一年的辛劳换来终生的幸福，值。但是要做到上面这些，对大部分学生来说要有毅力，要记住“毅力是无可替代的，有很多聪明而没有毅力的傻瓜，只能注定碌碌无为”。
如何培养和激发小学生学习数学的兴趣？
我从事中小学数学教育工作多年，同样遇到过类似问题，希望我的回答能有所帮助！
我主要从学校教师课堂教学和家庭家长教育两个方面来探讨这个问题。
一、学校教师教学方面
兴趣是最好的老师，尤其是小学生更应该培养其学习兴趣，这样才能上孩子学习的效率更高，对以后的学习有更大的帮助，数学只要掌握好一些方法，自然就能激发学生学习数学的兴趣。
有时候我们在教数学的过程中，教学设计不够好，学生就感觉数学难懂，甚至产生厌学，比如我们在讲正方体和长方体的时候，多举一些生活中的例子，学生就可能对问题产生兴趣，非常想要找到问题的答案，他就会主动的参与其中，比我们直接来讲，更容易接受。
在我们的教学过程当中，一定要与时俱进，找到适合学生的教学方法，能把抽象的数学问题，用平常的具体事例讲出来，或者游戏、比赛等方法，来让学生参与其中，来体验其中的乐趣。
在教学的过程中，学生可能会犯各种各样的错误，这就需要教师耐心的指导，只要有进步就要适当的鼓励使学生感受到成功带来的喜悦，给不同层次的学生设计合理的题目，是每一个学生都有收获，进而才会对数学感兴趣。
为了是学生对数学产生兴趣，教师也要提高自身的素质，只有自身条件硬，才能更好的服务教学，和学生也产生良好的师生情谊，让学生对你更亲近，让学生更佩服你。
二、家庭家长教育方面
当发现孩子厌学数学学科时，大部分家长只一味的去教育孩子，持续的给孩子施压，最终会导致孩子厌学情绪的爆发。紧接着孩子就会在学习上和父母产生冲突，最后导致孩子学科学习状态越来越不好，情绪越来越不稳定，偏科现象就会越来越严重。
1、做好学龄前启蒙
学龄前3-6岁数学思维启蒙上，这一阶段孩子主要以具象思维为主，需要通过自己大量的动手操作、探索而产生思考、习得与输入，帮助孩子在动手操作教具、感知数学的过程中，逐步构建逻辑思维、分析推理以及创意思考能力。
2、重视课户外延展，诠释数学来源于生活
数学只有回到生活中，才会显示其价值和魅力，孩子只有回到生活中运用数学，才能真实地显现其数学学习水平。比如，超市里隐藏了很多有趣的数学知识，平面图形、立体图形、数字、价格……把数学融入生活，让孩子感知数学就在身边，激发孩子学习数学的兴趣。
3、最重要的一条！不要盲目的一味地为孩子报辅导班。好方法胜过好辅导班！
信息时代，自学和负担教学的方式和途径多重多样，选择一种孩子喜欢的方式来学习，兴趣逐步就会培养起来！比如，学习机，网络课程，课程辅导类手机APP，头条课程等等。自己选择的才是喜欢的！
大家好，我是王老师，专注于中小学数学教学研究，头条号：智向未来。欢迎留言评论，敬请关注！