个人校本教研是什么
校本研修青年教师培养怎么填？
校本研修青年教师培养怎么填？
完善理论学习制度，注重自身政治、业务素质的提升；鼓励外出学习提高，及时了解掌握新理念；加强校内同伴互助，相互借鉴、取长补短；按时撰写反思、体会，及时总结、反思、提升。
校本研修参与录如何填写？
校本研修参与录的填写可以按时间顺序填写有关的研修活动，也可按类别统计填写，如上公开课，撰写论文，听课评课，理论学习等。
校本教研亮点及问题评语？
1.注重理论的学习。加强对课程标准及先进教育教学理论学习，不断提高教师业务能力是。
2.健全教研机制的管理。校本教研，定时间，定地点，定人头，定课题等，对老师参与情况进行考核。
3.及时总结推广校本教研经验。每学期进行教研经验交流，各个备课组精心准备发言交流材料撰写，经验总结论文的。
校本教研的内容与形式？
内容有:学科知识与教学技能、教师成长与专业发展、教学管理与学校发展和班级管理与学生成长。
形式有专题研究、观摩研讨、课题研究、问题诊断案，案例研究等。本着自主、灵活、开放、多元的原则，在注重立足校本资源开发和利用的同时，走出去，请进来，注重吸纳校外资源并加以研究利用。
校本研修个人专业优势与不足分析？
个人专业优势:
能不断的钻研教材。善于进行反思总结，
能不断的钻研，打磨自己的教学水平，向今年丰富的老教师讨教。有信心能够在3~5年内达到级别更高的要求。
不足分析:
1，对于教科研方面缺乏探讨研究的积极性，教科研能力较差
2，课堂教学能力虽有所进步，但还有巨大的发展空间，在教学方法手段上缺乏新意组织教学的能力不强。
3，在教育方面，方法和手段略显稚嫩。
校本科研和校本教研的区别？
校本教研和科研的区别区别：
一、研究的范围不同：
科研的范围很广，包括一切教育现象和教育过程，以及教育有关的自然现象、社会现象和心理现象；校本教研研究的范围比较具体，主要研究教学内容、教学过程、教学方法及教学过程中的具体问题。
二、研究的要求不同
科研有严格的科学性、客观性、创新性、时代性、准确性，它是揭示教育现象的本质、探究教育过程的客观规律；教研侧重于教学方法、教学过程的研究。
三、研究过程不同
科研是有目的、有计划、系统研究的过程，它要在论证课题价值意义和研究条件的基础上确定所研究课题的实验方案、写出阶段总结材料、最后写出实验报告、组织成果鉴定；教研更多的是对教学经验的总结。
四、研究成果不同
科研的研究成果是从实践中总结出的一种具有规律性和创造性的科研成果，并用于指导教学实践； 而教研成果具有单位和个人的特征，具有特殊性和具体性。