小学生提高作文的方法和措施
孩子刚学习写作文，写的一点也不好，感觉是想象力不够丰富，应该怎么提升一下呢？
孩子刚学习写作文，写的一点也不好，感觉是想象力不够丰富，应该怎么提升一下呢？
您好！孩子想象力不丰富，我有妙招帮助提升！培养学生的观察力、想象力，是提高写作能力和水平的好方法。作者：鲁呦萍（文章原创）多年的作文教学，我发现“内容干瘪，主题肤浅”或“思路不开阔，写的不具体”，是
目前学生作文中的常见病。
原因之一：没有细致的观察。之二，没有插上想象的翅膀。如何医治？茅盾说：“想象的来源，就是观察。”高尔基说：“想象是人们预见未来的一种惊奇的思维能力。”
作家们的名言给我们以启迪。那么什么是观察呢？所谓观察就是“看”。一般来说，就是对周围的客观事物，要仔细的看，反复的看，再认真思考，推敲琢磨，看什么，怎么看，是观察中的实际问题，具体做法：
一、观察时要细看。即对所写的事物进行仔细的观察，看仔细看全面看明白看透彻。多留心身边的事情，多积累生活素材。
例如：我在指导学生作文，说明我最喜爱的一种花时，首先让学生走出教室，来到花坛中，去领略美，寻找美，感悟美，然后选择一种花，说明它的茎、叶、花各自的特征，以及最喜爱的原因。
由于观察细致，学生们有话可说，内容自然就能写具体了。
例如：学生王卫艳同学在描写“玻璃翠”花时，她这样写道：最惹人喜爱的是那几串含苞欲放的花朵，小巧玲珑，怕羞似的躲在绿叶下，探出半边脸，红灿烂的，笑微微的，四片红绒绸似的花瓣，簇拥着星星点点金灿灿的花蕊，只觉得秀而不媚！好一种天生丽质的花！我怎能不倾心于你！不喜爱你？！
二、构思时要细想。细想是指动笔前多动脑，把这些材料在脑海中融化一下。想这篇文章应该选取哪些材料，舍弃哪些材料，哪些应先写，哪些应后写，过渡是否自然，文章思想性是否积极向上等等。
因为思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉，结构是文章的骨架。想好之后不要急于求成，而先在脑海中形成一篇文章的轮廓，这个轮廓越清晰越好，这就是我们常说的“打腹稿”。
三、写作时要细写。细写是指一句句的叙述和描写。按照打好的腹稿，一句句来写，写完了一件事，再写另一件事，尽量写的通顺细致明白清楚。
文章要写得生动，真切，感人，就要多训练观察力与想象力，观察不光指用眼看，还要调动其它感官，用心体会感悟。
例如：鲁迅先生的《社戏》一文，写夜航看戏途中，调动各种感官，从视觉，触觉，听觉，嗅觉多方面着笔，写得情趣盎然，生动活泼。
我们在平时就要养成认真观察的好习惯，通过观察认识生活，熟悉生活，然后根据主题和构思的需要，充分发挥想象力，通过合理想象对素材进行加工提炼，然后一挥而就。底稿写好后，先冷却十分钟左右，然后再从头认真阅读修改等。
总之，培养学生的观察力想象力，有利于发展学生智力，活跃思维，拓宽思路。观察力想象力皆训练得法，那么写文章时就会文思泉涌，下笔如有神。
2020年4月28日
想在头条上写作，怎么提高写作水平？
提高写作的水平，我就是多读多看多记多写
多读，有时间就多读自己感兴趣的书籍，自己感兴趣的书才能读的长久！
多看，主要是看身边的人及事，这样才有写作的素材！
多记，这个毛病是小学老师培养的，十个好脑力不如一个烂笔头，看见美文就摘抄，看见美句就速记！
多写，有时间了就自己给自己随便写一段，过段时间翻出来看，很有意思的，这句写的不好，那句写的很到位，还有这句，现在与当时写作的心情不一样，读出来的感觉就不一样了！
这就是我对写作提高的理解，正在努力中！