如何理解数学中倍的概念
什么叫自然数，整数，偶数，奇数，合数，质数，公质数，公倍数，公因数，商用循环小数？
什么叫自然数，整数，偶数，奇数，合数，质数，公质数，公倍数，公因数，商用循环小数？
1、自然数：表示物体个数的0，1，2，3，4，……叫做自然数。0也是自然数，最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。
2、整数：像-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数是整数。（整数是表示物体个数的数，0表示有0个物体）整数是人类能够掌握的最基本的数学工具。整数的全体构成整数集，整数集合是一个数环。
3、奇数：不能被2整除的数叫奇数。
4、偶数：能被2整除的数叫偶数。也就是说，除了奇数，就是偶数。
5、质数：只有1和它本身这两个因数的自然数叫做质数。也称作素数。
6、合数：除了1和它本身还有其它的因数的自然数叫做合数。
7、因数：在小学数学里，两个正整数相乘，那么这两个数都叫做积的因数，或称为约数。事实上因数一般定义在整数上：设A为整数，B为非零整数，若存在整数Q，使得AQB，则称B是A的因数，记作B|A。但是也有的作者不要求B≠0。
8、倍数：一个整数能够被另一个整数整除，那么这个整数就是另一整数的倍数。扩展资料：有理数为整数（正整数、0、负整数）和分数的统称。正整数和正分数合称为正有理数，负整数和负分数合称为负有理数。因而有理数集的数可分为正有理数、负有理数和零。由于任何一个整数或分数都可以化为十进制循环小数，反之，每一个十进制循环小数也能化为整数或分数，因此，有理数也可以定义为十进制循环小数。有理数集是整数集的扩张。在有理数集内，加法、减法、乘法、除法（除数不为零）4种运算通行无阻。
怎样给孩子讲解“一个数是另一个数的几倍”？怎样可以更好的让孩子区分？
“倍”概念的理解基础是充分理解乘法的含义，然后进行的词语理解转化的过程。这是二年级上册现在正在学的内容！我是王老师，致力于小学数学的精品问答！3的4倍是多少实际上就等同于4个3等于多少，英语里times,groups是异曲同工的意思。关键是孩子自己的知识消化过程，其实个人比较认同表内乘除法同步学（苏教版的做法）。这样便于加深乘除法互逆理解。今天详细谈下我的理解，供您参考！
倍的概念① 乘法 → 同数累加
同数，相同的数，累加，重复加法操作。
二年级除了实物外，也可以导入采用比较形象的图示来理解了。王老师向来注重基础概念的理解。乘法口诀背熟背透还是要理解概念。
② 有倍不一定用乘法
→ 求一个数的几倍是多少？也就是几个几的问题，用乘法
比如小明有6元，小华的钱数是小明的5倍。求小华的钱数?
5个6等于几 ？→ 6×530
→ 求一个数是另一个数的几倍？实际上是倍数的问题，需要理解除法的含义基础。
比如小华有30元，小明有5元，小华钱数是小明钱数的几倍？
但除法往往后面学，而不是一起学，这就是问题。通过乘法口诀五六三十，来得出6倍。也可同数累减来操作。实际上是乘法同数累加的逆操作，等后面学到除法平均分配概念就相对容易理解了。
可以根据王老师方块图，来辅助孩子认知。以上
欢迎关注王老师头条号及数学专栏
学习更多好玩有趣的数学解题策略